1
MAVZU: FIZIKA TA’LIMIDA AXBOROT
TEXNOLOGIYALARINI JORIY QILISH
MUNDARIJA
Kirish………………………………………………………………2
1.O’qitish jarayonida axborot texnologiyalarinig qo’llash
Zaruriyati………………………………………………………......7.
2.Fizika o’qitish axborot texnologiyalaridan foydalanish…………15.
3.Fizikadan laboratoriya va amaliy mashg’ulotda axborot………22
texnologiyalaridan foydalanish usullari……………………………27
4.Fizika ta'limida axborot texnologiyalarini ahamiyati…………….30
Xulosa………………………………………………………………35
Foydalangan adabiyotlar……………………………………………36
2
Kirish.
Kurs ishining dolzarbligi: O’zbekiston Respublikasi Prezidenti
Sh.Mirziyoyevni Fizika ta’limi rivojlantirish to’g’risidagi 5032
qarori.Bugungi kunda ta’lim muassasalarida fizika fanini o‘qitish sifatini
oshirish, ta’lim jarayoniga zamonaviy o‘qitish uslublarini joriy qilish,
iqtidorli o‘quvchilarni saralash, mehnat bozoriga raqobatbardosh
mutaxassislarni
tayyorlash,
ilmiy
tadqiqot
va
innovatsiyalarni
rivojlantirish hamda amaliy natijadorlikka yo‘naltirishga katta e’tibor
qaratilmoqda.
Shu bilan birga, sohada yechimini topmagan qator masalalar fizika
sohasidagi ta’lim sifati va ilmiy tadqiqot samaradorligini oshirishga
qaratilgan chora-tadbirlarni amalga oshirish zaruratini ko‘rsatmoqda.
Jumladan:
birinchidan, yoshlarning fizika faniga qiziqishlarini kuchaytirishga
yetarli e’tibor berilmayapti, ta’lim dasturlari o‘quvchilarda mustaqil,
kreativ fikrlashni shakllantirishga va rivojlantirishga qaratilmagan, ta’lim
sifatini ta’minlash bo‘yicha amalga oshirilayotgan ishlar zamon
talablariga javob bermaydi;
ikkinchidan, ta’lim jarayonini tashkil etishda umumiy o‘rta va oliy
ta’lim dasturlarining uzviyligi ta’minlanmagan;
uchinchidan, pedagog kadrlarning kasbiy bilim va ko‘nikmalarini
oshirish maqsadida ularni xorijdagi nufuzli ta’lim va ilmiy muassasalarda
ta’lim olishi hamda stajirovkadan o‘tishi uchun qulay sharoitlar
yaratilmagan, xorijlik yetakchi mutaxassis, olim va o‘qituvchilarni dars
jarayoniga jalb etish darajasi pastligicha qolmoqda;
to‘rtinchidan, fizika fani bo‘yicha zamonaviy darsliklarni yaratish
yaxshi yo‘lga qo‘yilmagan, o‘quv adabiyotlarining mazmuni fan va
texnika taraqqiyotining bugungi darajasini yetarli qamrab olmagan,
masalalar to‘plami, praktikum, laboratoriya ishlarini bajarish bo‘yicha
3
qo‘llanmalar, multimedia dasturlarini yaratishga e’tibor qaratilmagan;
beshinchidan, fizika ta’limi va tadqiqotlari infratuzilmasining
moddiy-texnik bazasi eskirganligi, fizika fani bo‘yicha o‘quv va ilmiy
laboratoriyalar zamonaviy jihozlar bilan ta’minlanmaganligi kadrlar
tayyorlash sifatiga va tadqiqotlar samaradorligiga salbiy ta’sir
ko‘rsatmoqda;
oltinchidan, fizika ixtisosliklari bo‘yicha ilmiy va ilmiy-pedagogik
kadrlarni tayyorlash salmog‘ining kamligi bu sohadagi ilmiy
salohiyatning pastligiga sabab bo‘lmoqda;
yettinchidan, ilmiy tadqiqotlar va innovatsiyalar ko‘lami yetarli
darajada natijadorlikka yo‘naltirilmagan, olib borilayotgan ilmiy-tadqiqot
ishlarining ishlab chiqarish korxonalari muammolariga qaratilmaganligi
natijasida sohada innovatsion ishlanmalarni amaliyotga tatbiq etish
ko‘rsatkichlari talabga javob bermaydi. 2021 — 2023-yillarda fizika
fanlari bo‘yicha ta’lim sifatini oshirish va fizika sohasidagi ilmiy
tadqiqotlarning natijadorligini ta’minlash bo‘yicha kompleks chora-
tadbirlar dasturi
XXI asr busagasida komp’yuterlashtirish yukori chukqilarni egallagan
bir vaktda, fanlarni kompyuter dasturlari orqali o’qitishni davr uzi talab
qilmokda.O’quv jarayoniga komp’yuterlashtirish katta jadallik bilan
kirib kelmokda. Komp’yuter dasturlari
orqali
fizik tajribalarni,
effektlarni va hodisalarni namoyish qilish mumkin. Komp’yuterdan
bilim berishda, olgan bilimlarni nazorat qilishda, fizikadan masalalar
echishda va laboratoriyada keng foydalanish mumkin.
An’anaviy laboratoriya sharoitida yukori aniklikda natija beruvchi
ko’rlilmalar bulmaganligi uchun, fizik tajriba va effektlarni ogzaki
tushuntiriladi, ularni namoyish qilish imkoniyati
deyarli yuk. Fakat
zamonaviy komp’yuterlar orqaligina bunday jarayonlarni kuzatish
4
arayonlarni tabiatda ruy berishiga yakin tarzda amalga oshiruvchi
komp’yuter dasturlari keyingi vaktda kuplab tuzilmokda.Bunday
dasturlardan fizika fanini o’qitishda ham foydalanib kelinmokda.
Umumiy fizika ko’rlsi materiali xajm jixatidan katta.
Bu
materialning bulimlari buyicha o’qitishda komp’yuterdan
foydalanish afzalrok bulgan materialni tanlab olish lozim. Masalan:
fizikaning "atom va yadro fizikasi" bulimining uzidagina ulchovi
angstrem tartibida bulgan atom va elementar zarralar urtasidagi
jarayonlarni, tajribalarni an’anaviy laboratoriya sharoitida kuzatib
bulmaydi. Chunki odamning ko’rlish qobiliyati kichik ulchovdagi nozik
majmuani ko’rlishga qodir
emas.
Vaholanki,
bu
jarayonlarni
komp’yuterda mul’tiplikatsiya ravishda kuzatish mumkin.
Keyin vaqtda o’qitishni yanada takomillashtirish uchun "elektron
darslik"lar yaratish yulga qo’yilmoqda. Bundan o’qituvchilar yaxshi
foydalanishlari mumkin. Bu talaba uchun ham, o’qituvchi uchun ham
juda qulay bo’lib, xoxlagan mavzuni komp’yuter orqali urganib, kerakli
savollarga javoblar ham olish mumkin.Bu "elektron darslik"larni eng
qulay tomoni olisdan turib boshqarishga imkon beradi.
| 