СПОСОБ САМООЦЕНКИ РЕЗИДЕНТА КАК МЕТОД ПОВЫШЕНИЯ




Download 1,3 Mb.
Pdf ko'rish
bet42/78
Sana23.01.2024
Hajmi1,3 Mb.
#143970
TuriСборник
1   ...   38   39   40   41   42   43   44   45   ...   78
Bog'liq
II-XALQARO-ILMIY-AMALIY-KONFERENSIYA-TEZISLARI-VA-MARUZALAR-TOPLAMI

СПОСОБ САМООЦЕНКИ РЕЗИДЕНТА КАК МЕТОД ПОВЫШЕНИЯ 
ЭФФЕКТИВНОСТИ УСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ НАВЫКОВ 
Рымбаева Т.Х., Иванова Р.Л., Горемыкина М.В. 
НАО «Медицинский университет Семей» 
(Семей, Казахстан) 
Одной из наиболее актуальных проблем в вузе является успеваемость 
обучающихся, степень их профессиональной конкурентоспособности на рынке 
труда. Эффективность учебного процесса зависит во многом от оценки личности 
самого себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей. 
«Самооценка – автономная характеристика личности, её центральный 
компонент, формирующийся при активном участии самой личности и 
отражающий своеобразие её внутреннего мира» (Журавлева Е., 2020). 
На кафедре ревматологии и неинфекционных болезней НАО 
«Медицинского университета Семей» реализуется преподавание дисциплин 
специальности 
«Ревматология 
взрослая, 
детская». 
Овладение 
профессиональными компетенциями в ходе образовательного процесса 
осуществляется 
путем 
учебно-коммуникативного 
взаимодействия 
преподавателя и резидента. В университетском госпитале имеется 
артрологический кабинет с необходимым оборудованием и специализированное 
отделение для оказания стационарной помощи ревматологическим больным.
Для проведения резидентом анализа своей готовности к 
профессиональной деятельности и самоконтроля способностей, профессорско-
преподавательский состав кафедры ревматологии и неинфекционных болезней 
разработал «Чек-лист самооценки учебной, познавательной и профессиональной 
деятельности 
резидента». 
В 
качестве 
этапов 
профессионального 
самоопределения обучающемуся предложено оценивать такие навыки, как: 
«Усвоение нового учебного материала», «Развитие навыков постановки 
предварительного диагноза, плана диагностики и лечения», «Психологическая 
готовность к самостоятельному проведению инвазивных мероприятий на 
пациенте, степень самостоятельности при выполнении заданий», «Развитие 
навыков работы в команде», «Академические успехи», «Удовлетворенность 
результатами своей учебной деятельности». Степень выраженности 
рассматриваемых мотивов оценивается самим испытуемым в баллах. 
Каждый навык он оценивает от 1 до 5 баллов.
Интерпертация результатов: 
1-
2 балла: самооценка снижена (неуверенность в себе) 


75
3 -
4 балла: средний уровень самосовершенствования 
5 баллов: высокий уровень самосовершенствования
Цель внедрения самооценки резидента – научить его осмысленно и 
самостоятельно работать сначала с учебным материалом, затем с научной 
информацией, заложить основы самоорганизации для дальнейшего 
непрерывного повышения своей квалификации и приобретения необходимого 
уровня знаний и практических навыков. 
Данная образовательная модель самовоспитания обучающихся впервые 
внедрена на нашей кафедре в текущем учебном году, она будет проводиться 1 
раз в семестр в течение всего периода обучения. По окончании каждого семестра 
резидентуры планируется получение обратной связи от резидентов, а также 
будет проведено исследование результатов анкетирования, адекватности 
использованных навыков и, самое главное, будет оцениваться уровень 
повышения качества их учебной деятельности. 


76

Download 1,3 Mb.
1   ...   38   39   40   41   42   43   44   45   ...   78




Download 1,3 Mb.
Pdf ko'rish

Bosh sahifa
Aloqalar

    Bosh sahifa



СПОСОБ САМООЦЕНКИ РЕЗИДЕНТА КАК МЕТОД ПОВЫШЕНИЯ

Download 1,3 Mb.
Pdf ko'rish