85
foydalanishdir.Tibbiyot ta'limida professional va shaxsiy kompetensiyalarni
rivojlantirishga hamda tibbiy bilim va malakalarni egallashga
qiziqish tobora ortib
bormoqda. Lachman va Pawlina ilmiy tadqiqotlariga ko’ra an'anaviy tartibga
asoslangan tibbiy o'quv dasturlarida talabalar odatda uch yil asosiy fanlarni o'rganishga
va yana uch-to'rt yil klinik ta'limni egallashga sarflaydilar. Kompetensiyalar asosan
tibbiy o'quv dasturlarining keyingi bosqichlarida amalga oshiriladi [1].Ushbu tadqiqot
eng muhim kasbiy kompetensiyalarni aniqlashga qaratilgan bo’lib,
talabalarning
kasbiy kompetentsiyalari tibbiy dastur jarayoni orqali, xususan erta bosqichda,
kelajakdagi kasbiy amaliyotga tayyorgarlikda rivojlanishi kerak.
Kasbiy kompetentsiyalar bo'yicha qilingan juda keng ko’lamdagi tadqiqotlar ish
yurituvchilar, stajyorlar, rezidentlar
va shifokorlarga qaratilgan; Bakalavriat
talabalarida ushbu kompetensiyalarni qanday osonlashtirish va baholash bo'yicha
tadqiqotlar olib borilmoqda..Professionallik tibbiy malakaning yana bir muhim jihati
bo'lib, ko'pincha shunday bo'ladi insoniylik va axloq kabi shaxsiy xususiyatlar bilan
bog'liq deb baholaydilar [2].
Ushbu maqsadda Toshkent tibbiyot akademiyasi, o’zbek
va xorijiy tillar
kafedrasida barcha fakultetlarning talabarida hamda magistratura bo’limi
rezidentlariga ham amaliy xorijiy til o’qitiladi.Amaliy mashg’ulotlarda zamonaviy
darsliklarining har bir bosqich talabalarga mos variantlari amalda qo’llanib
kelinmoqda. Ushbu darsliklarning afzallik jixatlariga to’xtalib o’tadigan bo’lsak,
ularda har bir dars uchun til o’ganishning o’ziga xos integtativ yodashuvlar,xususan
listening, reading, speaking,writing bo’limlari mujassamlashgan. Darsliklar o’z ichiga
student’s book, teacher’s book va audio-listening qismlari alohida taqdim
etilgan.Talaba birinchi darsdayoq tibbiyot soha vakillarining mutaxassisliklari nomini
o’rganish imkoniyatiga ega bo’ladilar.
