|
Transport va logistika
|
| bet | 10/48 | | Sana | 18.11.2023 | | Hajmi | 3,61 Mb. | | #100867 |
Bog'liq TL Uslubiy kursatma UZBTa’limiy maqsad: Talabalarning ma’ruza mashg‘ulotlarida olgan nazariy bilimlarini mustahkamlash, o‘tilgan mavzu bo‘yicha o‘zlashtirgan bilimlarini baholash.
Tarbiyaviy maqsad: Mavzuni musthkamlashda inerfaol metodlarni qo‘llash orqali talabalarning erkin fikrlash, bir birini tinglay olish, o‘zaro bir biriga hurmatda bo‘lish va jamoada o‘z fikrini bildira olish qobiliyatini shakllantirish.
Rivojlantiruvchi maqsad: Talabalarda berilayotgan fikrlarni tahlil qilish va to‘g‘ri qaror qabul qila olish ko‘nikmalarini shakllantirish.
Amaliy mashg‘ulotni o‘tkazish tartibi. O‘rganilayotgan mavzu bo‘yicha ma’lumotlarni tarkiblashtirish va tarkibiy bo‘lib chiqish:
DISKUSSIYA OLIB BORISH UCHUN SAVOLLAR
Diskussiya olib borish uchun savollar
|
Omborni turlari va ularni taqqoslash
|
Korxona omborlarini asosiy vazifalari
|
Ishlab chiqarish korxonalari omborlarini tavsiflanish asoslari
|
Korxona xududida omborlarni mintaqaviy joylashtirish tamoyillari.
|
Omborlarni joylashtirishga ta’sir qiluvchi omillar.
|
Ombor operatsiyalarini qisqacha ta’rifi
|
Ma’ruza – munozara mashg‘ulotida baholash me’zonlari.
Baholash me’zonlari
(ballarda)
|
Ishtirokchilar
|
Ma’ruzachilar (FISH)
|
1. Ma’ruza mazmuni (2,5)
|
1
|
2
|
3
|
4
|
- Mavzuga mosligi (1,5)
|
|
|
|
|
- Mavzuni yoritishda ketma-ketligi, aniqlik (0,5)
|
|
|
|
|
- Xulosani aniq bayon etish (0,5)
|
|
|
|
|
2. Informatsiyani etkazishda qo‘llanilgan texnik vositalar (ko‘rgazmalar) (0,9)
|
|
|
|
|
3. Reglamentga itoat etish (0,6)
|
|
|
|
|
Xammasi (max-4.0)
|
|
|
|
|
|
Retsenzent (FIO)
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1. Doklad tavsifnomasi (3.0)
|
|
|
|
|
- Dokladni kuchlik tomonlarini ko‘rsatib berish
|
|
|
|
|
- Dokladni kuchsiz tomonlarini ko‘rsatib berish
|
|
|
|
|
3. Reglamentga rioya etish (0,6)
|
|
|
|
|
Xammasi (max-3,0)
|
|
|
|
|
|
Opponentlar munozara ishtirok (FIO)
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1. Savollar
|
|
|
|
|
- soni (0,3 har biriga)
|
|
|
|
|
2. qo‘shimcha qilishlar
|
|
|
|
|
- soni (0,2 har bir savolga)
|
|
|
|
|
- mazmunliklariga (0,3)
|
|
|
|
|
Xammasi (max-3,0)
|
|
|
|
|
LOGISTIKA TIZIMIDA MAHSULOTLARNI OMBORGA JOYLASHTIRISH VA OMBORDA QAYTA ISHLASH TIZIMIDAGI MUAMMOLAR
Zaxiralarni omborga joylashtirish tizimidagi muammolar.
Moddiy boylik manbalarini saqlash masalasini dolzarbligi.
Materiallarni saqlash uchun uskunalar konstruksiyasini takomillashtirishdagi muammolar.
Transport omborxona moddiy oqimini tashkil qilishdagi muammolar.
Turli xil korxonalarni moddiy resuslar bilan ta’minlashdagi strategik muammolar.
Omborxona ishining ba’zi bir ko‘rsatkichlarini xisob-kitobidagi muammolar.
Моддий бойлик манбаларининг ишлаб чиқаришларидан истъемолчига силжитиш усуллари
Транзит усули
Омборлардан фойдаланадиган усул
Бу усулда бойлик манбала-рини харакати корхона ва ташкилотлар омборларига етиб боришдан аввал таъмин-лаш ўтказиш ташкилотлар-нинг омбор ва бозорларига саралаш учун олиб борилади, кейин шу омбор ва базалардан истеъмолчиларга етказилади
Ишлаб чиқариш жараёни транзит усули билан таъминлашда моддий бойлик манбаи захиралари корхона ва ташкилот омборларида ташкил қилинади
Омборларни турлари
Ишлаб чиқариш корхона ва ташкилотларнинг омборлари
Тижорат-воситачи ташкилотларининг омбор ва базалари
№
|
Mavzu savollari
|
Bilaman
|
Bilshni istayman
|
Bilib oldim
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
1
|
Transport omborxona moddiy oqimlarni tashkil qilish
|
|
|
|
2
|
Turli xil korxonalarni moddiy resurslar bilan ta’minlash strategiyasi
|
|
|
|
3
|
Omborxona ishining ba’zi bir ko‘rsatkichlari xisob-kitobi.
|
|
|
|
B/B/B jadvalini tuzish qoidalari
Blits-so‘rov savollari:
№
|
Blits-so‘rov savollari
|
Javoblar
|
1
|
«Zaxiralar» tushunchasini aytib bering?
|
|
2
|
Zaxiralarni asosiy vazifasi nimadan iborat ?
|
|
3
|
Zaxiralarini aniqlashning qanday turlari bor?
|
|
4
|
Zaxiralarni boshqarish tizimi va turlari nimalarni ko‘zda tutadi
|
|
|
Zaxiralarni saqlash qanday xarajatlarga bog‘liq
|
|
|
Zaxiralarni eng ko‘p darajasi qanday hisoblanadi?
|
|
|
Guruhda ishlash qoidalari
Har kim o‘z o‘rtoqlarini tinglashi, xurmat bildirishi kerak.
Har kim aktiv, birgalikda, berilgan topshiriqqa masuliyat bilan qaragan holda ishlashi kerak.
Har kim zarur bo‘lgan holda yordam so‘rashi lozim.
Har kim undan yordam so‘ralganda albatta yordam berishi kerak.
Har kim guruh ishi natijasini baholashda ishtirok etishi shart.
Har kim aniq tushunishi kerakki:
-Boshqalarga o‘rgatib o‘zimiz o‘rganamiz.
-Kemaga tushganning joni bir: yo birga qutilamiz yoki birga cho‘kamiz.
|
|
Baholash ko‘rsatkichlari va mezonlari
Guruh
|
Baho
|
Baholash ko‘rsatkichlari va mezonlari
|
O‘tilgan mavzuni bilishadi
|
Guruh faol
|
Muammoni yechish uchun takliflar berishdi
|
Jami
|
|
Ball
|
1,0
|
0,5
|
1,5
|
3
|
1
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
Guruh ishlarini umumlashtiruvchi baho
Guruh
|
1
|
2
|
3
|
Jami ball
|
Baho
|
1
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
2,2 – ball – a’lo
1,2 – 2 ball – yaxshi
0,5 – 1,1 ball – qoniqarli
0 – 0,5 ball – qoniqarsiz
-
Topshiriqni bajarish ketma-ketligi va reglamenti.
Individual o‘qish – 2 minut
Muhokama qilish – 3 minut.
Prezentatsiya (taqdimot) varag‘ini tayyorlash- 10 minut.
Prezentatsiya taqdimot qilish- 5 minut.
Guruhlar boshqa guruhlarni prezentatsiya vaqtida ularni baholash.
Baholash natijalarni rahbarga aytish.
|
BIRINCHI GURUHGA TOPSHIRIQ
-
Tartibi
|
Tushuncha va sharx
|
Izoh
|
Omborxona ishini tashkil etish
|
|
|
Omborxonalarning turlari
|
|
|
Umumiy yuk tashish xajmi va uni aniqlash
|
|
|
IKKINCHI GURUHGA TOPSHIRIQ
-
Tartibi
|
Tushuncha va sharh
|
Izoh
|
Ishlab chiqarish korxonalarni tavsiflash
|
|
|
Moddiy boyliklarni is’temolchiga etkazishning tranzit usuli
|
|
|
Korxona omborlarining vazifalari
|
|
|
UCHINCHI GURUHGA TOPSHIRIQ
-
Tartibi
|
Tushuncha va sharx
|
Izoh
|
Omborxonalarni joylashtirsh tamoyillari
|
|
|
Moddiy boyliklarni iste’molchilarga etkazishda omborxonalardan foydalanish usuli
|
|
|
Korxona omborlarining asosiy vazifalari
|
|
|
|
| |
