|
O’quv amaliyot mashgulotining o’qitish texnologiyasi
|
| bet | 30/123 | | Sana | 01.12.2023 | | Hajmi | 8,27 Mb. | | #109374 |
Bog'liq Уч ўлчовли моделлаштириш ЎАO’quv amaliyot mashgulotining o’qitish texnologiyasi
7-Mavzu Murakkab sirtlarni modellashtirish
Vaqt: 6 soat
|
Ta’lim oluvchilar soni: nafar
|
O`quv mashg`ulotining shakli va turi
|
Amaliy: o`quv amaliyoti
|
O`quv mashg`uloti rejasi, / tuzilishi
|
1. Murakkabligini aniqlash
2.Modellashtirish
3.Sirtqi modellashtirish
|
O`quv mashg`uloti maqsadi: O’quvchilarga murakkab sirtlarni modellashtirish to`g`risida ma`lumot berish va ularda mavzu mustahkamlash, ko`nikma va malakalarni shakllantirish
|
O`qitish natijasi
|
Ushbu mavzuni o`zlashtirish natijasida o`quvchida shakllanadigan bilim, ko`nikma yoki kompetensiya
|
Pedagogik vazifalar:
1.Mavzu bilan tanishtirish;
2.Mavzuni tushuntirish;
3.Amalda ko‘rsatish;
4.O`quvchilarga yo‘riqnoma berish;
5.Mavzuni yoritib berish;
6.O`quvchilar tomonidan yo‘l qo`yilgan xatolarniko`rsatish.
|
O`quv faoliyat natijalari:
1.O`tilgan mavzuni aytib beradi;
2.Tushunchalarni gapirib beradi;
3.Amalda takrorlab ko‘rsatadi;
4.O`tilg mavzu mashqlarni yo`riqnoma asosida bajaradi;
5.Amalda mustaqil bajaradilar;
6.Qo`yigan xatolar ustida ishlaydilar.
|
O`qitish usullari.
|
Tushuntirish, ko`rsatish, yo`riqnoma berish, mashq va boshqalar
|
O`qitish vositalari.
|
Yo`riqli texnologik xarita, kerakli jihoz va asboblar, ko`rgazmali qurollar, proektor, kodoskop, stendlar, slaydlar, plakatlar va boshqalar
|
O`quv faoliyatini tashkil etish shakli.
|
Ommaviy, jamoaviy, guruhli, juftlikda, yakka tartibda.
|
O`qitish sharoiti.
|
Jixozlangan ustaxona.
|
Qayta aloqaning usul va vositalari.
|
Amalda bajarilgan ishlarni tekshirish
|
O’quv amaliyot mashg’ulotining texnologik xaritasi
Ish
bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
Ta`lim oluvchi
|
1-bosqich. O’quvmashg’ulotgakirish
(20 daq)
|
Tashkiliy qism: 1 .Ta`lim oluvchilarning davomatini tekshiradi.
2.Ta`lim oluvchilarning mashg’ulotga tayyorgarligini nazorat qiladi.
3.Amaliy mashg’ulot nomi, rejasi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi.
4.Amaliy mashg’ulotning baholash mezonlari bilan tanishtiradi.
5.Xavfsizlik texnikasi qoidalariga amal qilishni eslatadi.
|
Mashg’ulotga tayyorgarlik ko’radilar.
Amaliyotga xavfsizlik texnikasi, sanitariya va gigiena talablariga rioya qilgan holda maxsus kiyimda keladi. Xavfsizlik texnikasi jurnaliga imzoqo’yadilar. Tinglaydilar.
|
2-bosqich. Asosiy
(200 daq)
|
Kirish yo’riknomasi (50 daq). O’quvchilar bilimini faollashtirish:
1. Tezkor-so’rov; savol-javob, aqliy xujum
orqali bilimlarni faollashtiradi.
Yangi o’quv material bayoni:
2. O’quv amaliyoti mavzusi bo’yicha umumiy
ma`lumot beradi, ish jarayonini tushuntiradi;
Joriy yuriknoma (135 daq). Yangi o’quv material bo’yicha amaliy mashq bajarish.
3.Ta`lim oluvchilarni ish joylariga taqsimlab amaliy ish yuzasidan yo’riknomali texnologik xarita hamda mustaqil ish bajarish uchun xom-ashyo tarqatadi va ko’rsatmalar beradi.
4. Mustaqil ishlarni bajarilishini
maqsadli aylanish vaqtida nazorat qiladi va ish
jarayonida o’’quvchilar tomonidan qo’ygan
xatolarni ko’rsatadi.
Yakuniy yo’riknoma (15 daq):
5. Mashg’ulot tugaganidan so’ng ish joylarini
talab darajasiga keltiradi. Tayyorlangan
maxsulotni qabul qiladi.
|
Savollarga javob beradi. Tinglaydilar, chizadilar, yozib oladilar.
Ta`lim oluvchilar o’z ish joylariga turadilar, mashg’ulot rahbari ko’rsatmalari va yo’rikli texnologik xaritaga rioya qilgan holda bajaradilar. Hatolarni to’g’irlaydilar. Foydalanilgan jihozlarni mashg’ulot rahbariga topshiradilar. Ish joyini tozalaydilar.
|
3-bosqich. Yakuniy
(20 daq)
|
Yakunlash:
1.O’quvchilarni amaliy mashg’ulot bo’yicha baholarini e’lon qiladi ;
2.Kelgusi kasbiy faoliyatlarida amaliyotda bajargan ishlarining ahamiyati va muhimligiga o’quvchilar e`tiborini qaratadi,
3. Kelgusi mashg’ulot mavzusi bilan tanishtirib uyga vazifa beradi .
|
Tinglaydilar. Topshiriqni yozib oladilar.
| Yo`riqli texnologik xarita
|
| |
