|
O‘QUV AMALIYOTI DASTURINING PASPORTI
|
| bet | 5/123 | | Sana | 01.12.2023 | | Hajmi | 8,27 Mb. | | #109374 |
Bog'liq Уч ўлчовли моделлаштириш ЎАO‘QUV AMALIYOTI DASTURINING PASPORTI
Mutaxassis tayyorlashda amaliyot dasturining o‘rni:
Mutaxassis tayyorlashda o‘quv amaliyoti dasturining “Kompyuter grafikasi va dizayn operator” kasbi doirasida amaliyotning tashkil etishning o‘rni va ahamiyati shundan iboratki, professional ta’lim tizimidagi ta’lim muassasalarida maxsus fanlar kesimida o‘quv amaliyoti ishchi o‘quv dasturlarini va malaka talablari yangi modeli va mazmunini kompetensiyaviy yondoshuvlar asosida ishlab chiqish, takomillashtirish professional ta’lim darajasi (boshlang‘ich, o‘rta va o‘rta maxsus)ning o‘qitish materiallarini va didaktik materiallarni yaratishda asos bo‘lib xizmat qiladi.
O‘quv amaliyotining ishchi o‘quv dasturi tegishli mutaxassislik tayyorlash uchun asosiy hujjat hisoblanadi. Shuningdek, mutaxasis tayyorlashda amaliyot dasturining o‘qitish natijasi belgilangan aniq ketma-ketlik asosida va umumiy, kasbiy kompetensiyalarni rivojlantirishga mo‘ljallangan. Mazkur yo‘riqnomada ishchi o‘quv dasturlarini ishlab chiqish bosqichlariga qo‘yiladigan talablar belgilab qo‘yilgan. Mutaxasis tayyorlashda amaliyot dasturining o‘rni va dolzarbligi shundan iboratki, kasbiy tayyorgarlikni ta’minlash va ta’lim dasturlarini amalga oshirishda kasb standartlari va Worldskills standartlari talablariga muvofiq ,mehnat bozorida raqobatbardosh kadrlarni tayyorlashda kompetensiyaga asoslangan yondashuvni hisobga olgan holda o‘quvchilarni amaliy mashg‘ulotlarini natijalarini baholash bo‘yicha yagona yondashuvga mezoni hisoblanadi.
1.2. O‘quv amaliyotining maqsad va vazifalari
1.2.1. Amaliyot mashg‘ulotining maqsadi:
О‘quvchilarda Uch o’lchovli modellashtirish ishlarini bajarish uchun tayyorgarlik kо‘rishda 3D max dasturidan foydalanish sohalari. Tizim talablari. Uch o‘lchovli grafika bilan bog‘liq kasblar. Uch o‘lchamli modellashtirish dasturida ishlash bosqichlari. 3D max dasturining interfeysi uchun bilim va ko‘nikmalarini shakllantirish
|
| |
