Vaxobov h, mirzamahmudov o. T

7.Repraduktiv metodni qo’llashning asosiy vazifalarini so’zlab bering. 
8.Qisman izlanuvchan metodni qo’llaganda o’quvchilar faoliyati nimalardan 
iborat bo’ladi? 
9.Izlanuvchan metod deb nimaga aytiladi? 
10.Izlanuvchan metodni qisman izlanuvchan metoddan farqi nimada? 
11.Izlanuvchan metodni qo’llaganda o’qituvchini faoliyati nimalardan iborat 
bo’ladi? 
12.Bilimlarni o’zlashtirish qanday darajaga bo’linadi? 
13.O’quvchi tayyor ma’lumotni o’zlashtirib va aytib berishi qaysi darajaga 
kiradi? 
14.Muammoli o’qitish deb nimaga aytiladi? 
15.Muammoli o’qitishning asosiy sharoiti bo’lib nima hisoblanadi? 
16.Qanday xollarda muammoli vaziyat muammoga aylanadi va uni 
o’quvchilar mustaqil ravishda hal qilishadi? 
17.Qanday hollarda muammoli vaziyat muammoga aylanmaydi va uni 
o’qituvchi muammoli bayon tarzida hikoya qilib beradi?. 
9-BOB. GEOGRAFIYA TA’LIMIDA MATEMATIK VA STATISTIK 
METODLARDAN FOYDALANISH 
Geografiya ta’limida matematik va statistik metodlardan foydalanish 
o’quvchilarda mavjud qonuniyatlarni to’laroq tushuntirishga, geografik 
voqea va xodisalar orasidagi o’zaro bog’liqliklarni aniqlash ko’nikmalarini 
shakillantirishga imkon beradi. 
9.1.Geografiya ta’limida matematik metodlardan foydalanish 
texnologiyasi. 
Geografiya darslarini deyarli barchasida matematik metodlardan 
foydalanishga to’g’ri keladi, ammo mazkur metodga shu paytgacha 
kamroq e’tibor berilgan. 
Geografiya fanining ikkita katta tarmog’ining barcha qismlari bo’yicha 
bilimlar berishda va tegishli ko’nikmalarni shakllantirishda matematik 
metodlardan unumli foydalanish katta samara beradi. Shu munosabat 
bilan matematik metodlardan foydalanish texnologiyasini tabiiy va 
iqtisodiy geografiya kurslari uchun alohida-alohida ko’rib chiqamiz. 
Chunki geografiya fanining ushbu ikki tarmog’i bir birini to’ldirishi bilan 
birga o’ziga xos xususiyatlarga ham ega. 

Download 2,49 Mb.