|
Nikolay Aleksandrovich Ribnikov
|
| bet | 133/802 | | Sana | 28.05.2024 | | Hajmi | 7,1 Mb. | | #255576 |
Bog'liq Barcha yo\'nalishlar uchunNikolay Aleksandrovich Ribnikov
Markova Anastasiya Konstantinovna
52). Sinf-dars tizimining muallifi kim?
V.A. Suxomlínskiy
Adolf Disterveg
Ya.A. Komenskiy
V.V Kraevskiy
53). Ta’lim sohasi yoki o‘quv jarayonida mavjud muammoni yangicha yondashuv asosida yechish maqsadida qo‘llanilib, avvalgidan ancha samarali natijani kafolatlay oladigan shakl, metod va texnologiyalar bu-…
Ta’lim jarayoni
Ta’lim innovatsiyalari
Ta’lim natijalari
Ta’lim texnologiyalari
54). Imij (inglizcha image) so‘zining ma’nosi nima?
“qiyofa” “tasvir”, “obraz”
“siymo”, timsol”, “qiyofa” “tasvir”, “obraz”
timsol”, “tasvir”, “obraz”
“siymo”, “qiyofa”
55). HEMISning “O‘quv jarayonini boshqarish” moduli amalga oshiradigan vazifalaridan birini toping.
Talabalarning shaxsi haqidagi ma’lumotlar va o‘zlashtirishi;
Oliy ta’lim muassasalarining o‘quv rejasi va uni amalga oshirish yuzasidan ko‘rsatmalar
Modul bo‘yicha onlayn imtihon (joriy, oraliq, yakuniy nazorat) va o‘zlashtirishni hisobga olish tizimi;
Auditoriyadan tashqari vaqtda talabalar bilan o‘tkaziladigan tadbirlar;
56). Blum taksonomiyasi bo‘yicha o‘quv maqsadlarini shakllantirishda tahlil maqsadidan keyin keladigan maqsad berilgan javobni toping
Tahlil
Bilish
Sintez
Amaliyotga qo‘llash
57). HEMISning “Talabalar hayotini boshqarish” moduli amalga oshiradigan vazifalaridan birini toping.
Oliy ta’lim muassasalarining o‘quv rejasi va uni amalga oshirish yuzasidan ko‘rsatmalar
Talabalarning turli guruhlari uchun dars jadvali;
Modul bo‘yicha onlayn imtihon (joriy, oraliq, yakuniy nazorat) va o‘zlashtirishni hisobga olish tizimi;
Talabalarning shaxsi haqidagi ma’lumotlar va o‘zlashtirishi;
58). Test topshiriqlarining rivojlantiruvchi funksiyasi berilgan javobni toping.
o‘zlashtirilgan bilim, ko‘nikma va malakalardagi tipik kamchiliklarni aniqlash barobarida, talabalarni o‘z bilimlarini orttirish maqsadida muntazam, tizimli fan asoslarini o‘rganishga undaydi.
Barkamollikka zamin tayyorlaydigan sifatlar: iroda, ongli intizom, muayyan o‘quv muammolarini hal etishga safarbarlik, chidamlilik, sabr-toqat, yutuqlarga erishish uchun bilimi va kuchini sarf etishi orqali shaxs sifatida rivojlanishiga imkoniyat yaratadi
o‘zlashtirgan bilim, ko‘nikma va malakalardagi tipik kamchiliklarni aniqlash, iroda, ongli intizomni vujudga keltirish, shaxs va kelgusi faoliyatidagi ma’suliyatini anglagan bilimlarni orttirishga undaydi.
Egallangan bilim, ko‘nikma va malakalarni mustahkamlash, rivojlantirish, erishilgan natijalarda o‘zining ulushi muhim o‘rin tutishini e’tiborga olgan shaxs va kelgusi faoliyatidagi ma’suliyatini anglagan holda o‘z-o‘zini rivojlantirishga undaydi
59). Kredit-modul tizimida amaliyotga joriy etilishi nazarda tutilgan “blended learning” texnologiyasining ma’nosi to‘g‘ri berilgan javobni toping.
Aralash ta’lim
Majmuali ta’lim
modulli ta’lim
Kompetensiyali ta’lim
60). Testlar shakliga ko‘ra qanday klassifikatsiyalanadi:
bosma, dasturlashtirilgan testlar
standart, nostandart testlar
reproduktiv, produktiv, qisman-izlanishli, ijodiy (kreativ) testlar
|
| |
