turli mamlakatlarda tashkil etiladigan pedagogik jarayonlarning xalqaro qiyosiy tahliliga asoslanadi.
42
|
TALIS –tadqiqotining asosiy vazifalaridan birini toping.
|
1. Peadagogning ijtikoiy mavqeyini oshirish
2. Pedagogika mutaxassisligi uchun iqtidorli yoshlarni tanlash
3. Moderator o‘qituvchilarni tanlash
4. O‘qituvchining kasbiy tayyorgarligini
takomillashtirish
5. Uzluksiz malaka oshirish jarayonini
takomillashtirish
|
43
|
TALIS –tadqiqotining asosiy vazifalaridan birini toping.
|
|
44
|
Modul so‘zining lug‘aviy ma’nosini toping.
|
Lotincha: Modulus – meyor, o‘lchov
|
45
|
Kredit-modul tizimiga berilgan javobni toping.
|
o‘qitishning modul texnologiyalari jamlamasi va kredit o‘lchovi asosida baholash modeli
|
46
|
Kredit-modulning ECTS tizimida har bir modul qancha miqdordagi kreditlarni aks ettiradi
|
Muayyan miqdordagi kredit
|
47
|
Xorijiy tajribaga ko‘ra, kredit-modul tizimida o‘quv jarayoni har semestrda nechta moduldan iborat bo‘ladi.
|
Xorijiy tajribaga ko'ra, kredit-modul tizimida o'quv jarayoni har semestrda 2—4 tagacha moduldan iborat bo'ladi
|
48
|
Kredit-modul tizimida amaliyotga joriy etilishi nazarda tutilgan «blended learning» texnologiyasining ma’nosi to‘g‘ri berilgan javobni toping.
|
Aralash ta’lim
|
49
|
Kredit-modul tizimining afzalligi bo‘yicha to‘liq berilgan fikrni toping
|
|
50
|
Kredit-modul tizimining afzalligi bo‘yicha to‘liq berilgan fikrni toping
|
|
51
|
HEMIS — Higher education Management Systems bo‘yicha to‘liq berilgan fikrni toping
|
|
