|
Yog‘ochning texnologik xossalari
|
| bet | 7/67 | | Sana | 13.10.2022 | | Hajmi | 1.06 Mb. | | #27141 |
Bog'liq Yog‘ochning texnologik xossalari Документ Microsoft Word, Ekonometrika Kaf 01.Ekonometrika asoslari 20ta, B toifa tuzil to\'plam mallayev5-rasm. Duradgorlik dastgohi: 1-ish stoli, 2,3- qisqichlar, 4-oyoqni ko‘tarish-tushurish moslamasi
Dastgohga ishlov berilayotgan materialni to‘g‘ri o‘rnatish va mahkamlash qoidalariga rioya qilmagan xolda bajariladigan ishlar yaxshi sifatli bo‘lmaydi hamda ishlovchi va uning atrofidagi odamlar uchun xavfli bo‘ladi. Shu bilan birga ishlatilayotgan asboblarga ham ortiqcha zarar yetadi.
Dastgohdan foydalanishda uning iskanjalarini juda qattiq siqish kerak emas. Dastgoh stolini kesish, chopish, arralash. bolg‘a bilan ortiqcha zarba berish va boshqa zararli ta’sirlardan saqlash lozim. Dastgoh stoli ustida asboblami ulardan foydalanishga qulay xolatda joylashtirish lozim.
Mustahkamlash uchun savollar:
Duradgorlik dastgohi qanday maqsadda xizmat qiladi?
Duradgorlik dastgohi qanday qismlardan iborat?
Dastgoh stolining bir qismi nima uchun chuqurlashtirilgan?
Dastgoh stolining balandligi qanday usulda belgilanadi?
Dastgohda materialni to‘g‘ri o‘rnatish va maxkamlash qoidalariga rioya qilish nima uchun zarur?
Dastgohning yaxshi saqlanishi nimalarga bog‘liq?
Amaliy-laboratoriya ishi
Jihozlar: Duradgorlik dastgohi Ish bajarish tartibi:
Duradgorlik dastgohidan to‘g‘ri foydalanish usullarini mashq qiling.
Darsni yakunlash:
Darsda barcha o‘quvchilarni baholash, o‘quvchilarda shakllanishi mumkin bo‘lgan kompetensiyalami tushuntirish, o‘quvchilarda shakllangan kompitentlikni to‘g‘ri yo‘naltirish.
Uyga vazifani e’lon qilish: Yangi mavzuni to‘liq takrorlash. Amliy ish topshiriqlarini takrorlash.
Tasdiqlayman: 0‘TIBD0‘_ (F.I.SH)
(imzo)
Darsda qo41anilgan qo‘shimcha materiallar:
8- 9-dars: Eskiz chizish, texnologik xaritasini tayyorlash, faner yoki algoritga eskizni tushirish, lobzik arrada kesish, detallarni bir-biriga yelimlash, jilvir qog‘ozda ishlov berish, pardozlash, ishni yakunlash, ish o‘rnini yig‘ishtirish, xavfsizlik
qoidalariga rioya qilish.
Darsning maqsadiTaUimiy maqsad: Yog‘ochdan uy-ro‘zg‘or buyumlari yasash. Kichik ko‘rinishdagi mebel to‘plami: stui va stol, shkaf. Eskiz chizish, texnologik xaritasini tayyorlash, faner yoki algoritga eskizni tushirish, lobzik arrada kesish, detallarni bir-biriga yelimlash, jilvir qog‘ozda ishlov berish, pardozlash, ishni yakunlash, ish o‘mini yig‘ishtirish, xavfsizlik qoidalariga rioya qilish bo‘yicha to‘liq ma’lumotlar berish.
Tarbiyaviy maqsad: 0‘quvchilami tozalikka, mehnatsevarlikka o‘rgatish. Turmushdagi ehtiyojlar va ulardan foydalanishni tushuntirish. Texnika xavfsizligi qoidalari, ish o‘mini tashkil qilish qonun qoidalarini tushuntirish, sanitariya gigiyena talablariga to‘liq rioya etishni o‘rgatish. Rivojlantiruvchi maqsad: Yog‘ochdan uy-ro‘zg‘or buyumlari yasash. Kichik ko‘rinishdagi mebel to‘plami: stul va stol, shkaf. Eskiz chizish, texnologik xaritasini tayyorlash, faner yoki algoritga eskizni tushirish, lobzik arrada kesish, detallarni bir-biriga yelimlash, jilvir qog‘ozda ishlov berish, pardozlash, ishni yakunlash, ish o‘mini yig‘ishtirish, xavfsizlik qoidalariga rioya qilish. Amaliy ish bajarish.
Kompetentlikni shakllantirish: o‘quvchilarda umumiy va fanga oid kompetensiyalami rivojlantirish: (darsda shakllantiriladigan kompetensiyalarning tagiga chizing)
Umumiy kompetensiyalar:
Kommunikativ kompetensiya; Axborot bilan ishlash kompetensiyasi; Shaxs sifatida o‘zini o‘zi shakllantimvchi kompetensiyasi; Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi; Umummadaniy kompetensiya; Matematik savodxonlik va fan-texnika taraqqiyoti yangiliklaridan xabardor bo‘lish hamda foydalanish kompetensiyasi.
Xususiy kompetensiyalar:
Xavfsiz mehnat qila olish kompetensiyasi Mahsulotlami loyihalashtirish va modellashtirish kompetensiyasi
To‘g‘ri va ongli kasb tanlay olish kompetensiyasi Dars turi: Yangi bilim bemvchi. Bilimlami mustahkamlovchi. Kompetentlikni shakllantimvchi Dars uslubi: Tushuntirish, • suxbat, tezkor savol - javob, amaliy mustaqil ishlar bajarish, munozara, muammoli topshiriq, ko‘rgazmali va boshqalar.
Dars rnetodi: guruhlarda ishlash, “Kim epchil-u, kim chaqqon”, “Ko'rsam tezroq o‘rganaman”, “Muammo va yechim”, “Krossvord”, “Labirint”, “Tushunchalar tahlili” “Kubik” “Charxpalak”, “T-jadval”, “BLITS savol” va shu kabi metodlar (belgilangan metodlardan darsda qo ‘llanilishi lozim bo ‘Iganining tagiga chizing).
Darsda jihozi: duradgorlik o'quv xonasi, rasm va tarqatma materiallar, o‘quv qurollari, elekron materiallar, test materiallari, shablonlar, melmat qurollari.
Darsning borishi:
Tashkiliy qism:
a)Salomlashish b)Davomatni aniqlash c) darsga tayyorgarlik ko‘rish
Uyga vazifani so(rash:
a)Savol - javob o‘tkazish b)Topshiriqlami tekshirish c) o‘quvchilami baholash
Yangi mavzu bayoni:
|
| |
