MODELS AND METHODS IN MODERN SCIENCE
International scientific-online conference
1
BOSHLANG’ICH SINFLARDA SAMARALI BILIM BERISH MAQSADIDA
ZAMONAVIY AXBOROT TEXNOLOGIYALARI VOSITALARIDAN
FOYDALANIB DARSNI TASHKIL ETISH
Nurmatova Zaxro Nosirjon Qizi
Andijon davlat universiteti 2-bosqich talabasi
https://doi.org/10.5281/zenodo.6059645
Annotatsiya:Maqolada boshlang’ich sinf o’quvchilarining bilimini takomillashtirishga
qaratilgan, hozirgi kunda keng qo’llaniladigan kompyuter texnologiyalaridan
foydalanib darsni tashkil qilish, natijada samarali bilim berish hamda ularni
zamonaviy
ta’lim bilan ijobiy natijalarga erishtirish.
Kalit so’zlar: ta’lim, tarbiya, axborot kommunikatsiya texnologiyalari, elektron
taqdimotlar, ko’rgazmalar.
KIRISH
Ilm-fan – taraqqiyot asosi. Zamonaviy ilm-fan yutuqlariga,
innovatsion
g‘oyalarga tayanmagan davlatning ham, jamiyatning ham kelajagi yo‘q. Faqat ilm va
ma’rifat, intellektual salohiyat, har tomonlama bilimli
kadrlar hisobidan biz
O‘zbekistonni yangi taraqqiyot bosqichiga olib chiqa olamiz.
Bugungi kun o‘qituvchisiga barkamol avlodni tarbiyalab voyaga yetkazishdek
mas’uliyatli vazifa yuklangan bo’lib, ta’lim mazmunini takomillashtirishga qaratilgan
vazifalarni belgilab olish, zamon bilan hamnafas bo‘lib, ta’limning zamonaviy
texnologiyalarini joriy etgan holda o‘quvchilarda o‘z faniga qiziqish uyg’otishlari
o‘quv materiallari o‘quvchiga
interfaol usullar bilan, psixologik va pedagogik
jihatlar, zamonaviy axborot texnologiyalari, audio va video animatsiyalar
imkoniyatlaridan o’rinli foydalaniladi. Маmlakatimizda ta’lim
tizimida maktab
fanlarini o‘qitishda AKT dan samarali foydalanish dolzarb masaladir. Aynan axborot
texnologiyalari ta’limning universal vositasi hisoblanib, nafaqat o‘quvchilarda bilim,
ko‘nikma va malakalarni shakllantirish imkonini beradi, balki
shaxsiy xususiyatlarini
rivojlantirish, bilishga qiziqishlarini qondiradi. AKT ning jadal rivojlanayotganligini
bugungi kunda barcha oliy ta’lim muassasalarining kredit- modul, maktablarning esa
kundalik com tizimiga o’tishi bunga yaqqol misol bo’la oladi.
Pedagogik va psixologik tadqiqotlarda shu narsa ta’kidlanmoqdaki, AKT
o‘quvchilarning nazariy, ijodiy va refleksiv tafakkuri rivojlanishiga katta ta’sir etadi.
O‘quvchining
xotirasida u yoki bu hodisa, jarayonning obrazli ifodalanishi o‘quv
Materialini boyitib, uning ilmiy jihatdan o‘zlashtirilishiga yordam beradi.
Axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining ta’lim jarayoniga joriy etilishidan
Asosiy maqsad – aynan zamonaviy axborot muhiti uchun xarakterli bo‘lgan o‘quv
faoliyatlarining yangi turlarini paydo bo‘lishidir.
Ma’lumki, boshlang‘ich ta’lim – ta’lim tizimining poydevori hisoblanib,
o‘quvchilarni o‘qitish sifati unga bog‘liq bo‘ladi va bu boshlang‘ich maktab
o‘qituvchisi zimmasiga kata mas’uliyat yuklaydi. Uzoq vaqt davomida ta’lim
tizimida boshlang‘ich maktab «ko‘nikmalar maktabi» bo‘lib keldi, ya’ni o‘quvchi
