48
ZAMONAVIY TA’LIM VA INNOVATSION TEXNOLOGIYALAR
SOHASIDAGI ILG’OR TAJRIBALAR
https://doi.org/10.5281/zenodo.6527207
Jo’raboyeva Zarnigor Abdumamut qizi
Namangan Davlat Universiteti
Ta’lim va tarbiya nazariyasi metodikasi
Boshlang’ich ta’lim yo’nalishi
1-kurs magistranti
Annotatsiya: Zamonaviy ta’lim va innovatsion texnologiyalar sohasidagi
ilg’or tajribalar, ta’limga yondashuvi haqida tushuncha hamda zamonaviy dars
o’tish usullarining o’ziga xos xususiyatlari haqida ushbu maqolada fikr yuritilgan.
Kalit so’zlar: Ta'lim sifati, innovatsion faoliyat, yondashuv, pedagogic soha,
axborot, zamonaviy ta’lim, ilg’or tajriba, loyiha faoliyati, talabalarga yo'naltirilgan
ta'lim, salomatlikni tejaydigan texnologiyalar, tadqiqot faoliyati, axborot va
kommunikatsion ta'lim, o'yin texnikasi.
Innovatsion ta'lim texnologiyasi - bu ta'lim jarayonining samaradorligini
oshirish va ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanishning hozirgi tendentsiyalariga eng
mos keladigan ta'lim faoliyati uchun shart-sharoitlarni yaratish uchun
mavjud usullar va vositalarni qandaydir yangi yoki sifat jihatidan
yaxshilashni o'z ichiga olgan ta'lim faoliyatini tashkil etish metodologiyasi.
jamiyatning.
Ta'limdagi innovatsion faoliyat ta'lim sohasidagi innovatsiyalarning
paydo bo'lishiga qaratilgan kompleks faoliyatni o'z ichiga oladi. Bu
innovatsiyalar ta‟lim jarayonini tashkil etishning usul va usullari, ta‟lim va
tarbiya jarayonida foydalaniladigan resurslar, ilmiy nazariyalar va
tushunchalar bo„lishi mumkin.
Innovatsiyalar yangi ilmiy bilimlarni, qandaydir kashfiyotlar, ixtirolarni
olishga qaratilgan tadqiqot faoliyatidan foydalanish orqali rivojlanadi.
Bundan tashqari, innovatsiyalarning paydo bo'lishi loyihalash ishlarining
natijasi bo'lishi mumkin, bunda mavjud ilmiy nazariyalar va tushunchalar
asosida amaliy harakatlarni amalga oshirish imkoniyatlarini aks ettiruvchi
instrumental va texnologik bilimlar ishlab chiqiladi. Shunday qilib,
49
innovatsion loyihalar yaratiladi, bu esa keyinchalik yangi texnologiyalarning
paydo bo'lishiga olib keladi.
Innovatsiyalar ta'lim faoliyati jarayonida ham rivojlanadi. O'quv
jarayonida talabalarning nazariy va amaliy bilimlarini rivojlantirish amalga
oshiriladi, keyinchalik ular innovatsiyalarni yaratish bilan bog'liq bo'lgan
amaliy hayotning turli sohalarida qo'llanilishi mumkin.
Innovatsion ta'lim texnologiyalari uchta asosiy komponentga
asoslanadi:
1.Zamonaviy, yaxshi qurilgan tarkib, uning asosi tadbirkorlik
faoliyatining hozirgi voqeligiga javob beradigan kasbiy faoliyatdagi
vakolatlardir. mazmuni zamonaviy aloqa vositalari orqali uzatiladigan turli
multimedia materiallarini o'z ichiga oladi.
2.O'qitishda zamonaviy, innovatsion usullarni qo'llash. Bunday usullar
bo`lajak mutaxassisning kompetensiyalarini shakllantirishga, o`quvchilarni
faol o`quv va amaliy faoliyatga jalb etishga, o`quv jarayonida tashabbus
ko`rsatishga yo`naltirilgan bo`lishi kerak. O'quv dasturlarini passiv
assimilyatsiya qilish istisno qilinadi.
3.Ta'lim jarayonida zamonaviy infratuzilmaning mavjudligi. U
ta'limning yangi shakllari va usullarini, xususan, masofaviy ta'limni
qo'llashga yordam beradigan axborot, texnologik, tashkiliy va
kommunikatsiya komponentlariga asoslanishi kerak.
Ta'limda
innovatsion
texnologiyalar
o'qitishda
muayyan
yondashuvlarni qo'llash asosida qo'llaniladi, ya'ni. yangi texnologiyalarni
rivojlantirish uchun asos bo'lgan talablar va maqsadlarni o'z ichiga olgan
tamoyillar.
Pedagogik sohadagi barcha innovatsiyalar jamiyat ijtimoiy-iqtisodiy
rivojlanishining hozirgi bosqichiga aniq mos kelishiga asoslanadi. Hozirgi
vaqtda ular o'quvchilarning mustaqilligini rivojlantirishga, o'z-o'zini
o'rganish va o'z-o'zini rivojlantirish qobiliyatlarini shakllantirishga, o'quv
dasturlarini mexanik ravishda emas, balki ongli ravishda o'zlashtirishga
qaratilishi kerak.
Ta'lim sohasidagi innovatsion texnologiyalar doimiy ravishda
rivojlanib, ularning turlari kengayib bormoqda. Quyidagi asosiy
texnologiyalar guruhlarini ajratish mumkin:
1.Fan ta'limi sohasida axborot-kommunikatsiya texnologiyalari yoki
AKT. Ushbu texnologiyalardan foydalanish axborot jamiyatining rivojlanishi
va hayotning barcha sohalarida axborot vositalarini faol joriy etish bilan
50
bog'liq. Bunday texnologiyalar talabalar ongini axborotlashtirishga
qaratilgan. Ta'lim dasturlari informatika, axborot jarayonlari va AKTni
o'rganishga qaratilgan yangi fanlarni o'z ichiga oladi. Professor-o'qituvchilar
va talabalarning axborot madaniyatini oshirishga yordam berish uchun
o'quv jarayoni ham faol ravishda axborotlashtirilmoqda;
2.Shaxsga yo'naltirilgan texnologiyalar. Ushbu texnologiyalar shaxsni
ta'lim va tarbiyada ustuvor o'ringa qo'yishga qaratilgan. Butun ta'lim
jarayoni shaxsning o'ziga xosligi va rivojlanish xususiyatlarini hisobga olgan
holda shaxsni rivojlantirishga qaratilgan.
3.O'quv jarayonini axborot-tahliliy ta'minlash. Ushbu guruh
texnologiyalaridan foydalanish har bir o'quvchi, sinf, parallel, ta'lim
muassasasining rivojlanishini o'rganishga, ularni adekvat baholashga
qaratilgan;
4.Intellektual rivojlanish monitoringi. Texnologiyalar grafiklardan
foydalanishga, test tizimiga, individual oʻquvchilarning rivojlanish
dinamikasini va umuman taʼlim sifatini kuzatish imkonini beruvchi yangi
baholash usullariga asoslangan;
5.Ta'lim texnologiyalari. O'quv jarayonini ta'limdan ajratib bo'lmaydi.
Shuning uchun shaxsni, uning asosiy fazilatlarini rivojlantirishning yangi
usullari joriy etilmoqda;
6.Didaktik texnologiyalar. Ular ta‟lim muassasasi rivojlanishining asosiy
omili hisoblanadi. Bunday texnologiyalar an'anaviy va innovatsion
texnologiyalardan foydalanishni o'z ichiga olgan texnika va vositalar
majmuasiga asoslanadi: o'quv adabiyotlari bilan mustaqil ishlash,
audiovizual, multimedia vositalaridan foydalanish, tabaqalashtirilgan
o'qitish usullari.
Shaxsga yo'naltirilgan ta'lim texnologiyalari orasida quyidagilarni
ajratib ko'rsatish mumkin:
•Ko'p bosqichli ta'lim texnologiyasi. Ushbu texnologiyaga ko'ra, o'quv
jarayonini har bir o'quvchi tomonidan materialni o'zlashtirish qobiliyatiga
qarab qurish kerak, ya'ni. har bir talabaga o'zi uchun zarur bo'lgan va uning
imkoniyatlariga mos keladigan dasturni o'zlashtirish uchun vaqt beriladi.
Shunday qilib, o'quv dasturining asosiy yadrosi samarali tarzda
o'zlashtiriladi.
•Kollektiv o'zaro ta'lim texnologiyasi. Ushbu texnologiya talabalarni
psixologik moslashuvga ega bo'lgan kamida ikki kishidan iborat guruhlarga
birlashtirishni o'z ichiga oladi. Ular turli darajadagi intellektual rivojlanishga
51
ega bo'lishi mumkin, lekin ular bir-birlariga yordam berish va shu bilan bir-
birlarini rivojlantirish orqali vazifalarni bajaradilar. Bu mantiqiy fikrlashni,
mas'uliyat hissini, o'zini adekvat hurmat qilishni shakllantiradi, o'quvchilarni
ozod qilishga yordam beradi.
•hamkorlik texnologiyasi. Bu texnologiya talabalarni kichik guruhlarga
birlashtirish va ularda o'qitishni o'z ichiga oladi. O'rganish birgalikda, bir-
birlarining muvaffaqiyatlari va muvaffaqiyatsizliklaridan xabardor bo'lishi
kerak. Ta'lim yagona maqsad va vazifalarni belgilash, har bir o'quvchining
majburiy mas'uliyati va kognitiv ma'lumotlarni samarali o'zlashtirish uchun
teng sharoitlarni ta'minlash asosida quriladi.
Ta'lim sohasidagi innovatsiyalar - ilg'or pedagogik tajribani amaliyotga
joriy etish bilan bog'liq barcha narsalar. Zamonaviy ilm-fanda yetakchi
o„rinni egallagan ta‟lim jarayoni o„quvchilarga bilim, ko„nikma, ko„nikma
berish, shaxs, fuqarolik fazilatlarini shakllantirishga qaratilgan. O'zgarishlar
vaqt, ta'lim, ta'lim, rivojlanishga munosabatning o'zgarishi bilan belgilanadi.
| 