|
Ўзбекистон республикаси халқ таълими вазирлиги
|
| bet | 1/8 | | Sana | 27.02.2024 | | Hajmi | 249.5 Kb. | | #163468 |
Bog'liq Ta\'limni tashkil etish shakllari 2 5262919827776871400, 2-МАВЗУ. Диалектика умумий алоқадорлик, боғлиқлик ва ривожланиш ҳақидаги таълимот. Фалсафада билиш муаммоси. Илмий билиш даражалари, Yer tuzumi va yer islohati maqsadi, Ma’lumotlarni voqea, hodisa, faoliyat yoki undagi tafsilotlar bi, ТвСКИ(А13), Ibragimov Jasur. SHIR 2023 24, Geografiya3, operatsion tizimlar 5-amaliy ish, 2-amaliy ish Allamberganov F
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY TA’LIM, FAN VA INNOVATSIYALAR VAZIRLIGI
YANGI ASR UNIVERSITETI
60110500 – Boshlang`ich ta`lim Sirtqi 2-kurs MT 101-22 guruh talabasi Mamatova Dilfuzaning
“Ta’limni tashkil etish shakllari ” mavzusida yozgan
K U R S I SH I
-
Ilmiy rahbar: “Maktab va maktabgacha ta’lim” kafedrasi dotsenti v.b., PhD 𝘔𝘢𝘩𝘮𝘶𝘥𝘰𝘷𝘢 𝘋𝘢𝘳𝘮𝘰𝘯𝘫𝘰𝘯 𝘉𝘰𝘻𝘰𝘳𝘣𝘰𝘺𝘦𝘷𝘯𝘢
|
|
Ro‘yxatga olindi:
“Maktab va maktabgacha ta’lim” kafedrasi
“______”___________2024-yil
№_____________
|
|
TOSHKENT – 2024
Yangi asr universiteti Maktab va Maktabgacha ta`lim kafedrasi
______________ Sirtqi ______________________ ta’lim shakli
maxsus sirtqi, sirtqi (5 yillik), sirtqi (ikkinchi oliy ta’lim)
Talabaning F.I.SH._______________________________________________________________________________________________________________________
Boshlang`ich ta`lim Sirtqi 2-kurs BT S - ______-22-guruh
Fan nomi: Boshlang`ich ta`lim pedagogikasi
Kurs ishi mavzusi _______________________________________________
______________________________________________________________
____________________________________________________________
Kurs ishlari 5 baholi tizim asosida baholanadi. Kurs ishini bajarishda 3 bahodan kam tо‘plagan talaba akadem qarzdor hisoblanadi.
№
|
E’tibor beriladigan holatlar
|
Baholarning taqsimlanishi
|
Qo‘yilgan baho
|
1
|
Kurs ishining tuzilmasi
|
5
|
|
2
|
Mavzuning dolzarbligini asoslash
|
5
|
|
3
|
Maqsadning tо‘g‘ri qо‘yilganligi va yechimga erishilganligi
|
5
|
|
4
|
Mavzuni yoritishda foydalanilgan adabiyotlar tahlili
|
5
|
|
5
|
Mavzuni yoritish metodlarining tо‘g‘ri tanlanganligi va tatbiq qilinganligi
|
5
|
|
6
|
Aniqlangan nazariy ma’lumotlarni amalda sinab kо‘rilganligi va asoslanganligi
|
5
|
|
7
|
Dars ishlanmalarini tayyorlashda pedagogik texnologiyalarning tо‘g‘ri qо‘llanilganligi
|
5
|
|
8
|
Taqdimot
|
5
|
|
9
|
Olingan yakuniy xulosalarning belgilangan maqsadga muvofiqligi
|
5
|
|
10
|
Kurs ishning maqsadi, mohiyati, olingan natija va xulosalarni bayon qilishi
|
5
|
|
|
Bahosi
|
Qo‘yilgan baho yig’indisi/10
|
|
|
| |
