|
Het bdf leerlijnenmodel, een betrouwbaar kompas voor onderwijsvernieuwing
|
| bet | 1/6 | | Sana | 04.04.2017 | | Hajmi | 274 Kb. | | #2953 |
Voor Dick de Bie
Jos de Kleijn / Den Haag / april 2010
Het BDF-leerlijnenmodel, een betrouwbaar kompas voor onderwijsvernieuwing .
Leerlijnen, wat is daar bijzonder aan? Leerkrachten kennen ze toch. Hun leerstof staat in volgorde op een leerlijn. Leerstoflijnen zou beter klinken. De leer(stof)lijn ‘tafels’ loopt van 1-10 en die van ‘ontleden’ begint met de persoonsvorm. Het helpt leerkrachten systematisch leerstof aan te bieden met de bedoeling leerlingen systematisch te laten leren. Maar leerprocessen verlopen chaotisch en worden niet systematischer door leerstoflijnen. De leerstoflijn zegt alleen iets over het aanbod en de volgorde van de leerstof. Het is blauwdruk denken. Het leerlijnenmodel van BDF is rooddruk denken. Het helpt leerkrachten keuze maken over de leerdynamiek die ze willen gebruiken. Op de leerlijn stage leren studenten anders dan tijdens het maken van huiswerk. Het leerlijnenmodel leert leerkrachten om een leerwijze te kiezen die bij de leerstof past. Wilt u deze leerlijnen leren kennen, dan zijn drie principes - ze zijn historisch ontstaan - van belang.
|
| |
