|
1- dars. Mavzu: Masalalarni kompyuterda yechish bosqichlari
|
bet | 29/145 | Sana | 14.02.2024 | Hajmi | 1,92 Mb. | | #156614 |
Bog'liq 1- dars. Mavzu Masalalarni kompyuterda yechish bosqichlari DarsUslub: Aralash.
Shakl: Savol-javob. Jamoa va kichik guruhlarda ishlash
Vosita: Elektron resurslar, darslik, plakatlar, tarqatma materiallar.
Usul: Tayyor prezentatsiya va slayd materiallari asosida.
Nazorat: Og'zaki, savol-javob, muhokama, kuzatish.
Baholash: Rag'batlantirish, 5 ballik reyting tizimi asosida.
Kutiladigan natijalar
|
O`quvchilarning model, masalalarni kompyuterda yechish bosqichlari, algoritm, algoritm turlari, algoritm xossalari … mavzular bo`yicha olgan bilimlarini mustahkamlanadi.
|
Kelgusi rejalar (tahlil, o'zgarishlar)
|
O'qituvchi o'z faoliyatining tahlili asosida yoki hamkasblarining dars tahlili asosida keyingi darslariga o'zgartirishlar kiritadi va rejalashtiradi
|
Darsning borishi va vaqt taqsimoti
|
Dars bosqichlari
|
Vaqt
|
1
|
Tashkiliy qism
|
3 daqiqa
|
2
|
O'tilganlarni takrorlash
|
5 daqiqa
|
3
|
Nazorat ishini bajarish
|
30 daqiqa
|
4
|
Uyga vazifa
|
2 daqiqa
|
Savollar :
1.Tarmoqlanish tuzilmalarini qulay ko'rinishi qo'llanishiga oid misollar keltiring.
2.Takrorlanuvchi tuzilmalari haqida ma'lumot bering.
3.Qanday masalalarda toki tuzilmasini qo'llash maqsadga muvofiq?
Nazorat ishi -1.
I variant.
Tezligi V km/soat bo`lgan mashinaning T soatda bosib o`tgan yo`lini hisoblash algoritmini tuzing.
Uchta a,b,c sonlar berilgan. Agar a+b
Algoritmning tasvirlash usullari?
II variant.
1.Tomoni A gat eng kubning yon tomoni yuzasini hisoblash algoritmini qulay usulda tuzing.
Uchta a,b,c sonlar berilgan.Tomonlari a,b,c bo`lgan uchburchak mavjud yoki mavjud emasligini aniqlovchi algoritm tuzing.
Algoritmning asosiy xossalari?
Uyga vazifa
1.1 dan 100 gacha bo'lgan sonlar ichidan 11 ga karrali sonlarning P ko'paytmasini topish algoritmini so'zlar yordamida tuzing.
2.1 dan 500 gacha oraliqda bo'lgan toq sonlarning S yig'indisini topish algoritmini blok-sxema shaklida tuzing.
Sana:____________
Sinaf:_______________
|
| |