Dars turi: Aralash Dars metodlar

Navbatchi axborotini tinglash

Darsga hozirlik ko`rish.

Fasl haqida suhbat.

Uyga berilgan vazifa “Elektr jihozlari ” mavzusi yuzasidan savol-javoblar o`tkaziladi.

1. 
   Elektr jihozlariga nimalar kiradi?
   
2. 
   Sizning uyuingizda qanday elektr jihozlari mavjud?
   
3. 
   Elektr jihozlaridan qanday foydalanish mumkin?
   
4. 
   O`quvchilarning javoblari umumlashtiriladi va o`qituvchi tomonidan xulosa qilinadi.
   

O`qituvchi tomonidan yangi avzu e`lon qilinadi. Har bir o`quvchidan uylarini ta`riflab berish so`raladi. Barcha xohlovchi o`quvchilar uylarida nimalar borligini aytishadi. O`qituvchi bu javoblarning barchasini umumlashtiradi va mana shu uyda foydalanadigan jihozlar – uy jihozlari deyilishi aytib o`tiladi.

Ammo, biz bu jihozlarni o`rnida foydalanishimiz zarur. Har biz ihozning o`z vazifasi bor.

Elektr jihozlaridan foydalanyotganda xavfsizlik qoidalariga rioya qilishni tushuntiriladi, televizorni ko`rib bo`lib o`chirish, dazmoldan foydalanib bo`lgach, tokdan olish, sovutgizch eshigini yaxshi yopish kerakligi, mikroto`lqinli pechlarga maxsus mo`ljallangan idishlarni solish kerakligi tushuntirladi. Qilish mumkin bo`lmagan vositalar ustiga krest chiziladi.

“Eletr jihozlari” haqida videolavha ko`rsatiladi.

So`ng yana bir elektr jihozlaridan kompyuter haqida namoyish o`tkaziladi. Kompyuter XX asrning eng katta ixtirosi hisoblanadi. Kompyuter aqlli mashina deb ham yuritiladi, chunki hozirda barcha ishlab chiqarish zavodlarida odamlarning emas kompyuter kuchlaridan ko`prioq foydalanilmoqda. Bu bir tomondan quvonchli bo`lsa, bir tomondan bir oz ayanchli. Quvonchlisi shuki , barcha og`ir va inson uchun xavfli bo`lganm ishlarni kompyuterda boshqariladi va amalga oshiriladi. Ayanchlisi esa barcha ish o`rinlarini komyuterlar, mashinalar, robotlar egallamoqda va mamalkatda ishsizlikning oshishini keltirib chiqarmiqda

Ammo, nima bo`lishidan qat`iy nazar kompyuter taraqqiyotni jadal o`sishiga xizmat qiladi. Kompyuterda yoziladi, rasmlar chiziladi va turli o`yinlar o`ynaladi.

Kompyuter orqali yangiliklarni bilish va xabarlarshish mumkin. Siz ham kompyuterda ishlashni o`rganing.

O`quvchilar bilan darslikdagi rasmlar asosida suhbat o`tkaziladi.So`ng o`quvchilarga mavzu yuzasidan mustahkamlovchi savol-javoblar o`tkaziladi.”o`rnini top ’ o`yini o`ynatiladi. Kompyuter qurilmasi haqida suhbat o`tkaziladi.Uning salbiy oqibatlari haqida ham o`quvchilarga tushuntirib o`tiladi.

Darsda faol qatnashgan o`quvchilar rag`batlantiriladi.

1)O`quvchilarga biz yashayotgan hudud haqida, O`zbekiston haqida tushuncha berish.2)O`quvchilarni vatanni sevishga, uning tabiatini asrab-avaylashga undash.

3) O‘quvchilarn o`lkamiz tabiati va uning insonga foydasi haqida malaka, ko`nikamlarini rivojlantirish, og`zaki nutqini va fikrlash doirasini rivojlantirish.

Dars turi: Aralash

Dars metodlar: Suhbat, «Aqliy hujium» interfaol metodi,tarmoqlash.

Dars jihozlari: Darslik, tarqatma materiallar, mavzuga doir plakatlar.elektron darslik

Darsning borishi:

I.Tashkiliy qism:

Navbatchi axborotini tinglash

Darsga hozirlik ko`rish.

Fasl haqida suhbat.

Uyga berilgan vazifa “Kompyuter” mavzusi yuzasidan savol-javoblar o`tkaziladi.

1. 
   Kompyuterningh qanday foydali tomonlari bor?
   
2. 
   Kompyuterning qanday zararli tomonlari bor?
   
3. 
   Kompyuter qanday vazifalarni bajaradi?
   

O`quvchilar bilan jismoniy daqiqa o`tkaziladi.

So`ng “Umumiy so`z bilan aytish” mashqi o`tkaziladi. (o`qituvchi o`quvchilarga predmet nomlarini aytadi., o`quvchilar bir so`z bilan umumiy nomnini aytishadi.)

1. 
   Karam, sabzi, lavlagi, bodring, kartoshka, (sabzavotlar)
   
2. 
   Qish, bahor, yoz, kuz (fasllar)
   
3. 
   Muzlatgi`ch changyutkich, dazmol, kir yuvish mashinasi(elektr jihozlari)
   
4. 
   Dutor, nay, doira, karnay, surnay, rubob( musiqa asboblari)
   

Vatan agar bo`lsa bir chaman,

Siz qo`ynida xandon g`unchasiz.

Ey, siz mening kichik do`stlarim,

Vataningiz sevar shunchalar.

• 
  She`r nima haqida ekan?
  
• 
  Vatanimiz qanday nom bilan ataladi?
  

• 
  O`zbekiston – bu bizning Vatanimiz. U bepoyon va boy o`lka. Unda bo`g`lar , dalalar, yaylovlar ko`p. O`zbekistonda daryolar , tog`lar, o`rmonlar, cho`llar ham bor. Bo`glardfa turli-tuman mevalar, dalalarda paxta, sabzavot, qovun va tarvuzlar yetishtiriladi. Cho`llarning bir qismi o`zlashtirilib, paxta va bug`doy eiladi. Yaylovlarda qo`y- qo`zilar , mollar boqiladi. Biz Vatanimizning bag`ridagi o`simliklarni, qushlarni hayvonlarni , dengiz-u ko`llarni, bo`g va dalalrni boshqa boyliklarni nasrashimzi va e`zozlashimiz kerak.
  
• 
  Darslik bilan ishlanadi.
  

O`quvchilar bilan darslikdagi rasmlar asosida suhbat o`tkaziladi.So`ng o`quvchilarga mavzu yuzasidan mustahkamlovchi savol-javoblar o`tkaziladi.

1. 
   O`zbekiston bog`larida nimalar bor?
   
2. 
   Paxta, bug`doy qanday yerlarni o`zlashtirilib ekilar ekan?
   
3. 
   Qo`y-qo`zilar, mollar qayerlarda boqilar ekan?
   

Darsda faol qatnashgan o`quvchilar rag`batlantiriladi.

1)O`quvchilarga bahor faslida tabiatda, qushlar hayotida bo`ladigan o`zgarishlar haqida tushuncha berish.

2)O`quvchilarni tabiatni sevish va asrash, qushlarga g`amho`rlik ko`rsatish, ularni muhofaza qilishga o`rgatish. O`quvchilarni mehnatsevarlik ruhida tarbiyalash.

3) O‘quvchilarni bahor faslida tabiatni , qushlar va uning insonga foydasi haqidagi malaka, ko`nikmalarini, o`gzaki nutqi va fikrlash doirasini rivojlantirish.

Navbatchi axborotini tinglash

Darsga hozirlik ko`rish.

Fasl haqida suhbat.

Uyga berilgan vazifa “Suv- obi-hayot” mavzusi yuzasidan savol-javoblar o`tkaziladi.

• 
  Suvdan nima maqsadda foydalaniladi?
  
• 
  Hayvonlar uchun ham suv kerakmi?
  
• 
  Suv haqida she`r yoki maqol ayting.
  

Nodira maktabdan qaytayorganda bir to`da bolalar ariq suviga turli chiqindilar tashlayotganini ko`rib qoldi.....

O`quvchilarga turli qushlarning sayrashi eshittiriladi.

Chor atrifga atrim sochib,

Novdalarim g`uncha ochib,

Jannat yurtga shoshib-shoshib,

Mana, keldim sabo bilan.

O`qituvchi: She`r nima haqida ekan?

• 
  Nimalarning tiovushlarini eshitdingiz?
  

- Bahorning ilk belgilarini kim menga aytib beradi?

O`quvchilar bahor fasliga ketma-ket ta`rif beradilar.

So`ng o`qituvchi tomonidan bahor tabiati haqidagi film namoyish etiladi, rasmlar ko`rsatiladi.

Dam olish daqiqasida “Hakka” qo`shig`i ijro etiladi.

O`qituvchi darslikning 38-sahifasidagi rasmni kuzatishni aytadi.Matn o`quvchilarga o`qib beriladi. Mazmuni so`zlatiladi.

• 
  Bahor faslini qanday fasl deymiz?
  
• 
  Bahor bizga qanday hislatlari bilan sevimli?
  
• 
  Qanday bayramlarni bahorda nishonlaymiz?
  

So`ng “Qushlar’ haqidagi videolavha ko`rsatiladi.

O`quvchilar bilan darslikdagi rasmlar asosida suhbat o`tkaziladi.So`ng o`quvchilarga mavzu yuzasidan mustahkamlovchi savol-javoblar o`tkaziladi.

Boshqotirmalar yechiladi, testlar bajartiriladi.

So`ng “’Xotira mashqi; o`tkaziladi.

Darsda faol qatnashgan o`quvchilar rag`batlantiriladi.

1)O`quvchilarga bahor faslida tabiatda, kishilarning bahordagi mehnati haqida tushuncha berish.

2)O`quvchilarni tabiatni sevish va asrash, ularni muhofaza qilishga o`rgatish. O`quvchilarni mehnatsevarlik ruhida tarbiyalash.

3) O‘quvchilarni bahor faslida tabiatni , qushlar va uning insonga foydasi haqidagi malaka, ko`nikmalarini, o`gzaki nutqi va fikrlash doirasini rivojlantirish.

Navbatchi axborotini tinglash

Darsga hozirlik ko`rish.

Fasl haqida suhbat.

Uyga berilgan vazifa “Bahor,. Qushlar – bizning do`stimiz” mavzusi yuzasidan savol-javoblar o`tkaziladi.

1. 
   Bahor qaysi oydan boshlanadi?
   
2. 
   Bahorda tabiatda qanday o`zgarishlar ro`y beradi?
   
3. 
   Nima uchun qushlar bizning do`stlarimiz hisoblanadi?
   
4. 
   Qushlarga qanday g`amho`rlik qilinadi?
   
5. 
   Bahorda o`lkamizga qaysi qushlar uchib keladi?
   

O`quvchilarga turli qushlarning sayrashi eshittiriladi.

Chor atrifga atrim sochib,

Novdalarim g`uncha ochib,

Jannat yurtga shoshib-shoshib,

Mana, keldim sabo bilan.

O`qituvchi: She`r nima haqida ekan?

• 
  Nimalarning tovushlarini eshitdingiz?
  

O`quvchilar bahor fasliga ketma-ket ta`rif beradilar.

So`ng o`qituvchi tomonidan bahor tabiati haqidagi film namoyish etiladi, rasmlar ko`rsatiladi.

Dam olish daqiqasida “Hakka” qo`shig`i ijro etiladi.

O`qituvchi darslikning 40-sahifasidagi rasmni kuzatishni aytadi.Matn o`quvchilarga o`qib beriladi. Mazmuni so`zlatiladi.

Bahorda dalalarda ishlar qizib ketadi. Dehqonlar kartoshka, karam, bodring, pomidor, qovun-tarvuz ekdilar. Bog`bonlar bog`larga daraxt ko`chatlari o`tqazdilar. Paxtakorlar keng maydonlarga chigit ekdilar.

Bahorda tuproq nam bo`ladi. Ekinlar quyoshning nuri va issiqlik tufayli yayrab o`sadi. Men ham ko`chatlarni ekishda kattalarga yordam berdim.

O`quvchilar bilan maktabimizda o`tkazilayotgan ko`chat ekish ishlarida o`quvchilar tomonidan ko`rsatilayotgan yordamlar haqida aytib o`tiladi.

O`quvchilar bilan darslikdagi rasmlar asosida suhbat o`tkaziladi.So`ng o`quvchilarga mavzu yuzasidan mustahkamlovchi savol-javoblar o`tkaziladi.

1. 
   Siz bahorda qanday ishlarni bajarasiz?
   
2. 
   Kishilarning bahordi yumushlari haqida nimalarni bilasiz?
   

So`ng “’Xotira mashqi; o`tkaziladi.

Darsda faol qatnashgan o`quvchilar rag`batlantiriladi.

1)O`quvchilarga bahor faslida tabiatda, kishilarning bahordagi mehnati haqida tushuncha berish.

2)O`quvchilarni tabiatni sevish va asrash, ularni muhofaza qilishga o`rgatish. O`quvchilarni mehnatsevarlik ruhida tarbiyalash.

3) O‘quvchilarni bahor faslida tabiatni , qushlar va uning insonga foydasi haqidagi malaka, ko`nikmalarini, o`gzaki nutqi va fikrlash doirasini rivojlantirish.

Navbatchi axborotini tinglash

Darsga hozirlik ko`rish.

Fasl haqida suhbat.

Uyga berilgan vazifa “Kishilarning bahordagi mehnati” mavzusi yuzasidan savol-javoblar o`tkaziladi.

O`quvchilar bilan “Davom ettir” mashqi bajariladi. (O`qituvchi hikoyani boshlab beradi, o`quvchilar esa davom ettirishlari kerak)

III.Asosiy qism:

O`quvchilarga Nazorat ishi o`tkazilishi aytiladi. O`quvchilarning bilimlarini tekshirish maqsadida test savollari o`tkaziladi.

1. 
   Ovqat pishirganda nimalardan foydalanamiz?
   

1. 
   Choygumdan B) qozondan C) piyo;adan D) likopchadan
   

2. 
   Uy jihozlariga nimalar kiradi?
   

1. 
   Stol, stul, kitob javoni B) qozon, coygum, likopcha
   

3. Elektr jihozlari berilgan qatorni aniqlang:

A) changyutgich, dazmol, televizor.B) mikroto`lqinli pech, sovutgich, changyutgich

C) telegon, televizor, kompyuterD) barchasi to`g`ri

4. Kimpyuterda nimalar qilinadi?

A) xabarlashiladi, chang artiladi, o`ynaladi B) yoziladi, chiziladi, o`yinlar o`ynaladi.

C) yangiliklarni bilish mumkin, ovqat tayyorlanadi. D) to`g`ri javob yo`q.

5. O`zbekiston dalalarida nimalar yetishtiriladi?

A) sabzavot, qovun-tarvuz B) mevalar, paxta C) bug`doy va mevalar D) barchasi to`g`ri

6. Xonadonimizga ichimlik suvi nimalar orqali keladi?

A) ariqlar B) anhorlar C) daryolar D) quvurlar

7. Mevalarni qanday suvda yuvish kerak?

A) anhor suvida B) toza suvda C) ko`l suvda D) ariq suvoda

8. Bahor fasli oylari berilgan qatorni aniqlang.

A) yanvar , fevral, mart B) mart, aprel, may C) fevral, mart, aprel D) to`g`ri javob yo`q

9. Bahor faslida qanday qushlar issiq o`lkalardan uchib keladi?

A) qaldirg`och, turna B) jiblajibon, chumchuq C) mayna, hakka, D) jiblajibon, mayna

10. Bahor faslida dala va bug`doyzorlarda qanday ishlar bajariladi?

A) sabzavot va meva ko`chatlari ekiladi.

B) sabzavot va meva hosillari yi`g`ib olinadi.

C) dala va bo`g`lar sug`oriladi.

D) to`g`ri javob yo`q.

So`ng o`qituvchi tomonidan Navro`z bayrami haqidagi film namoyish etiladi, rasmlar ko`rsatiladi.

Dam olish daqiqasida “Hakka” qo`shig`i ijro etiladi.

O`qituvchi darslikning 42-sahifasidagi rasmni kuzatishni aytadi.Matn o`quvchilarga o`qib beriladi. Mazmuni so`zlatiladi.

O`quvchilar bilan darslikdagi rasmlar asosida suhbat o`tkaziladi.So`ng o`quvchilarga mavzu yuzasidan mustahkamlovchi savol-javoblar o`tkaziladi.

1. 
   Siz bahorda qanday ishlarni bajarasiz?
   
2. 
   Kishilarning bahordi yumushlari haqida nimalarni bilasiz?
   
3. 
   Navro`z qanday bayram?
   

Darsda faol qatnashgan o`quvchilar rag`batlantiriladi.

1)O`quvchilarga bahor faslida tabiatda, kishilarning bahordagi mehnati haqida tushuncha berish.

2)O`quvchilarni tabiatni sevish va asrash, ularni muhofaza qilishga o`rgatish. O`quvchilarni mehnatsevarlik ruhida tarbiyalash.

3) O‘quvchilarni bahor faslida tabiatni , qushlar va uning insonga foydasi haqidagi malaka, ko`nikmalarini, o`gzaki nutqi va fikrlash doirasini rivojlantirish.

Navbatchi axborotini tinglash

Darsga hozirlik ko`rish.

Fasl haqida suhbat.

Uyga berilgan vazifa “Kishilarning bahordagi mehnati” mavzusi yuzasidan savol-javoblar o`tkaziladi.

O`quvchilar bilan “Davom ettir” mashqi bajariladi. (O`qituvchi hikoyani boshlab beradi, o`quvchilar esa davom ettirishlari kerak)

III. Yangi mavzu bayoni:

So`ng o`qituvchi tomonidan Navro`z bayrami haqidagi film namoyish etiladi, rasmlar ko`rsatiladi.

O`qituvchi tomonidan musulmonlarning yangilanish, yasharish davri bo`lmish Navro`z 21-martda nishionlanadi. Bu kun kun bilan tun tenglashadi. O`lkamizga Navro`z kirib kelishi bilan bahor tarovati ham kirib keladi. Tabiat uyg`onadi, olam gullarga burkanadi. Iliq shamol esib, vaqti-vaqti bilan yomg`ir yo`g`ib turadi.

Navro`zda turli xil milliy ana`nalar nishonlanadi. Sumalaklar pishiriladi, onalarimiz ko`klardan turli xil pihiriqlar tayyorlaydilar, Navro`z sayllari o`tkaziladi, qarilar va bemorlardan ko`nglil so`raladi.

Dam olish daqiqasida “Hakka” qo`shig`i ijro etiladi.

O`qituvchi darslikning 42-sahifasidagi rasmni kuzatishni aytadi.Matn o`quvchilarga o`qib beriladi. Mazmuni so`zlatiladi.

O`quvchilar bilan darslikdagi rasmlar asosida suhbat o`tkaziladi.So`ng o`quvchilarga mavzu yuzasidan mustahkamlovchi savol-javoblar o`tkaziladi.

1. 
   Siz bahorda qanday ishlarni bajarasiz?
   
2. 
   Kishilarning bahordi yumushlari haqida nimalarni bilasiz?
   
3. 
   Navro`z qanday bayram?
   

Darsda faol qatnashgan o`quvchilar rag`batlantiriladi.