Loyihada ko’zda tutilgan faoliyatning ustunligiga ko’ra:
Tadqiqot xarakteridagi loyihalar.
Ijodiy xarakterdagi loyihalar.
Rolli loyihalar.
Amaliy xarakterdagi loyihalar
Izlanish va mo’ljal olishga mo’ljallangan loyihalar
Loyihalarning predmeti va mazmuniga ko’ra:
Bir fan sohasini qamrab olgan loyihalar
Fanlararo izlanishni talab etadigan loyihalar
Loyihalar xarakteriga ko’ra:
Aniq natija olishga mo’ljallangan loyihalar
Ko’p yo’nalishli natija olishga mo’ljallangan loyihalar
Loyihada ishtirok etadigan qanashchilar soniga ko’ra:
Yakka tartibdagi loyihalar
Ikki o’quvchiga mo’ljallangan loyihalar
O’quvchilarning kichik guruhlarda ishlashiga mo’ljallangan loyihalar
Loyiha ko’lamiga ko’ra:
Bir sinf o’quvchilariga mo’ljallangan loyihalar
Maktab o’quvchilariga mo’ljallangan loyihalar
SHahar miqyosida hal etilishi mo’ljallangan loyihalar
Mamlakat miqyosida hal etilishi mo’ljallangan loyihalar
Dunyo miqyosida hal etilishi mo’ljallangan loyihalar
Loyiha muddatiga ko’ra:
Qisqa muddatli
Uzoq muddatlilarga ajratiladi.
Loyihalash texnologiyasi – rivojlantiruvchi ta’limga asos bo’ladi. O’quvchilarda aqliy faoliyat ko’nikmalarini shakllantirish va rivojlantirishga zamin tayyorlaydi.
Loyihalash texnologiyasi o’quvchilarda ijodiy faoliyatning shakllanishiga asos bo’ladi. Ma’lumki, ijodiy faoliyat ta’lim mazmunining tarkibiy qismi sanalib, uni o’qituvchining tayyor axboroti orqali shakllantirib bo’lmaydi.
O’quvchilar loyihalar yechimi ustida ishlar ekan, ular avval o’zlashtirgan bilim va ko’nikmalarini yangi vaziyatlarda qo’llab, yangi bilimlarni o’zlashtiradilar, shu tariqa ijodiy faoliyat tarkib topadi.
Buning uchun:
O’quvchilarga tayyor bilimlar berilmasdan, balki ularni bilimlarni mustaqil o’zlashtirish usullarini egallash, amaliy va bilishga oid muammolarni avval o’zlashtirgan bilim, ko’nikmalarini qo’llab hal etishga o’rgatish zarur;
Muloqotga kirishish ko’nikma va malakalarini egallashning ahamiyati, turli ijtimoiy rollarni bajarishda va kichik guruhlarda ishlash ko’nikmasiga ega bo’lish zarurligini tushuntirish;
Bitta mammoni hal etish uchun har xil nuqtai nazarni bayon etish, boshqa tabiiy fanlar hamda ma’naviyat va madaniyat kabi jabhalarda izlanishlar olib borish zarurligini tushuntirish;
O’quvchilarning tadqiqot metodlaridan foydalanish ko’nikmasiga ega bo’lishning ahamiyati, zarur axborotlar, faktlar, materiallar to’plash, ularni turli nuqtai nazardan tahlil qilish, farazlarni ilgari surish, xulosa va yakun yasash.
Agar o’quvchilar yuqorida qayd etilgan ko’nikma va malakalarni egallagan bo’lsa, u doimo o’zgarib turadigan xayotga tezroq moslashishga, turli muammoli vaziyatlarni tahlil qilib ulardan chiqishning muqobil variantini topish, turli vaziyatlarda mo’ljalni to’g’ri olish va har xil jamoalarda ishlab ketish imkoniyatiga ega bo’ladi.
| 