|
1-mavzu. Pedagogik diagnostikaning predmeti va tarixiy rivoji Reja
|
| bet | 7/9 | | Sana | 21.01.2024 | | Hajmi | 105,5 Kb. | | #142517 |
Bog'liq 1-mavzuRivojlanishni bashoratlash – dinamik xarakterga ega modelning asosiy natijasi bo‘lib, uning yordamida tashxislanuvchi ob’ektning sabab-oqibatli o‘zaro bog‘liqligi, uning mavjud bo‘lishini ta’minlovchi jarayon qonuniyatlari to‘g‘risidagi qarashlar tartiblanadi.
Shunday qilib, zamonaviy sharoitda pedagogik diagnostika g‘oyalarini amaliyotda qo‘llash didaktik va tarbiyaviy jarayonlarni ilmiy, metodik, tashkiliy, amaliy jihatdan to‘g‘ri tashkillashtirilishini ta’minlaydi. O‘quvchilar tomonidan BKMning samarali o‘zlashtirilishi uchun sharoit yaratadi. Qolaversa, pedagogik jarayonda muayyan kamchiliklar ko‘zga tashlansa, ularni tezkor bartaraf etish, istiqbol vazifalarni oqilona belgilashga yordam beradi.
Nazorat savollari:
1. “Pedagogik diagnostika” tushunchasi ilk marta kim tomonidan qo‘llanilgan?
2. “Pedagogik diagnostika va korreksiya” o‘quv fanining rivojlanishiga kimlar hissa qo‘shgan?
3. “Diagnostika” va “pedagogik diagnostika” tushunchalari qanday ma’noni anglatadi?
4. “Pedagogik diagnostika va korreksiya” o‘quv fani qanday maqsadni ko‘zlaydi?
5. O‘quv fanining asosiy vazifalari nimalardan iborat?
6. “Pedagogik diagnostika va korreksiya” o‘quv fani qanday asosiy tushuncha (kategoriya)larga ega.
7. Tashxis nima?
8. “Mezon” va “ko‘rsatkich” tushunchalari o‘rtasidagi o‘zaro bog‘liqlik nimadan iborat?
Test topshiriqlari:
1. Pedagogik diagnostika ... ning asosida shakllangan.
a) ijtimoiy diagnostika;
b) psixologik diagnostika;
c) iqtisodiy diagnostika;
d) texnik diagnostika.
2. Psixologik diagnostika ... da shakllangan.
a) XIX asrning oxiri va XX asrning boshi;
b) XVIII asrning oxiri va XIX asrning boshi;
c) XVII asrning oxiri va XVIII asrning boshi;
d) XVI asrning oxiri va XVII asrning boshi.
3. ... “pedagogik diagnostika” tushunchasini ilk bor qo‘llagan.
a) German Rorshax;
b) Vilgelm Vundt;
c) Vilyam Shtern;
|
| |
