10
Refleksiv
funksiya
pedagogikani o'qitish jarayonida o'z
harakatlarini
tushunishga,
boshqalarni
(talabalar,
hamkasblar)
tushunishga, ularga yordam berishga, o'z harakatlarini boshqa
subyektlarning harakatlari bilan muvofiqlashtirishga qaratilgan.
Fasilitatsion funksiya
o'quvchilarga pedagogik bilimlarni
o'zlashtirishga metodik, psixologik va texnik yordam berishdir.
Shunday qilib, an'anaviy o’qitish funksiyalari g'oyasi ham vaqt
o'tishi bilan o'zgaradi. Ularning barchasi bir-biri bilan chambarchas
bog'liq va bir-biridan ajratib bo'lmaydi. Masalan, ta’limiy funksiya
bilimlarni birlashtirish, sinfda o'quvchilarning evristik faoliyatini
tashkil etish, modellashtirish, aks ettirish va boshqalarni o'z ichiga
oladi. Shuning uchun metodikaning obyekti sifatida o'qituvchi va
talabaning birgalikdagi faoliyati bilan ifodalanadigan o'quv jarayoni
ko'rib chiqilishi mumkin, bu jarayon davomida ko'plab o'zaro bog'liq
funksiyalar amalga oshiriladi.
Pedagogika o`qitish metodikasi predmetini bu fanni o`qitishning
maqsadi va predmet mazmuni, metodlari, usullari, vositalari, shakllari
va texnologiyalari tashkil etadi. Eng muhim element - bu pedagogika
o'qitish maqsadi bo'lib, u boshqa barcha elementlarni (o'qitishning
mazmuni, metodlari, usullari, vositalari, shakllari va texnologiyalari)
belgilaydi. Barcha elementlarning munosabatlari diagramma sifatida
ifodalanishi mumkin (1-rasm).
