• 3.2.Shaxsni rivojlantiruvchi ta’lim nazariyasini
  • №1 Mavzu: Pedagogika fanlarini o’qitish metodikasining predmeti




    Download 3,05 Mb.
    Pdf ko'rish
    bet31/173
    Sana25.01.2024
    Hajmi3,05 Mb.
    #145553
    1   ...   27   28   29   30   31   32   33   34   ...   173
    Bog'liq
    12519 2 D4BA6794BFC6D138D8FFD6CA4AF53641FC0A99BB

    Hamkorlik pedagogikasi. Hamkorlik pedagogikasi xx asrning 80-
    yillarining boshida sobiq SSSR hududida shakllangan bo‘lib,u ochiq 
    ta’lim tizimining rivojlangan ko‘rinishdir. Hamkorlik pedagogikasi 
    namoyondalari o‘z qarashlarini asoslash uchun klassik va progressiv 
    didaktik tizimlarni tanqid etishadi: ta’limning asosiy harakatlantiruvchi 
    kuchi o‘quvchidir. O‘qituvchi aytadi, so‘raydi, talab etadi, tanqid etadi, 
    ma’qullaydi, qoralaydi, majbur etadi, tekshiradi; u doimo qat’iy, 
    kulmaydi, bolalarga tabassum qilmaydi. O‘quvchilar o‘qituvchi aytgan 
    ishlarni bajarishadi, ular ijrochilardir. O‘quvchi ijrochi rolida ishtirok 
    etgan ta’lim jarayonida o‘quv-tarbiya ishlarining samaradorligini 
    oshirish mumkin emas. 
    Hamkorlik pedagogikasi targ‘ibotchilari faoliyatida pedagogik 
    nazariya va pedagoik amaliyotning qator jumboqli masalalari hal etildi: 
    Sh.A.Amonashvili 6 yashar bolalarni o‘qitish tajribasi asosida ta’limda 
    ijtimoiy qimmatga ega motivlarning rolini, ularning bola shaxsini 
    rivojlanishidagi o‘rnini asosladi; S.N.Lisenkova boshlang‘ich sinf 
    o‘quvchilari faoliyatini boshqarishning original usulini kashf etdi. U 
    o‘qitgan boshlang‘ich sinflarda bolalar o‘quv mehnati sohasidagi o‘z 
    yutuqlaridan sevinishadi, bolalar tayanch sxemalarga rioya qilishib
    o‘zlarining yutuq va kamchiliklariga izoh berishadi; V.F.Shatalovning 
    ilmiy-pedagogik va amaliy faoliyatida pedagogik jarayondagi eng 
    mushkul masalalardan biri bolalarda har kuni aqliy mehnat bilan 
    shug‘ullanish ko‘nikmasini shakllantirish muammosi hal etildi. U 
    ishlagan sinflarda o‘quvchilarning o‘z shaxsiy shanini anglash, o‘z 
    kuchi va qobiliyatiga qat’iy ishonchini hosil qilish, mustaqillikni 
    shaxsiy sifatga aylantirish kabi didaktik muammolar ham amaliy, ham 
    nazariy isbotlandi.
    3.2.Shaxsni 
    rivojlantiruvchi 
    ta’lim 
    nazariyasini 

    Download 3,05 Mb.
    1   ...   27   28   29   30   31   32   33   34   ...   173




    Download 3,05 Mb.
    Pdf ko'rish

    Bosh sahifa
    Aloqalar

        Bosh sahifa



    №1 Mavzu: Pedagogika fanlarini o’qitish metodikasining predmeti

    Download 3,05 Mb.
    Pdf ko'rish