|
Namoyish davomida ko‘p uchraydigan tipik xatolar
|
| bet | 35/133 | | Sana | 10.01.2024 | | Hajmi | 0,66 Mb. | | #134002 |
Bog'liq Ўзбек тили ва адабиети таълимида ахборот технологиялари Word variantiNamoyish davomida ko‘p uchraydigan tipik xatolar :
Ma'ruzachi tinglovchilarga orqa o'girib, faqat ekranga qaraydi.
Ma’ruzachi taqdimotdan ko'zim uzmagan holda matani o'qiydi.
Ma'ruzachi asabiy holda qodlarini silkitadi, bu tinglovchilami nia'nrzadan diqqatini qaytarishga sabab bodadi.
Multimedia vositalari orqali taqdimotlardan foydalanib dars lashkil qilish yuzasidan mutaxassislar quyidagi tavsiyalarni l.cltii ishadi:
Ortiqcha tovushlardan voz keching. Masalan, cho‘ntakdagi knlillarni shaqillatmaslik yoki ruchkani o'ynamaslik va b.
d
Tasodifiy harakatlardan voz keching Masalan, o‘zingizning aochingiz, yuzingiz, tana azolaringizga teginishingiz.
Vizual diqqat bo linishidan voz keching. Masalan, kuchli imo-ishoralar, nomuvofiq holat, yuz ifodasi.
l’arazit so‘zlami qodlashda ehtiyotkor boding, “OK!”, “Siz hilitsiz. ”, “Va hokazo”, “Shunday qilib...” kabi iboralami qu'llushdan voz keching.
Noloyiq iboralami qo'llamang, “qiyin” terminlardan voz kl’i hing.
“yopiq” yoki tarang holatlardan voz keching.
Tovush balandligini, tempi, talaffuzning aniqligini
iidg'rilang.
O‘zingizni dadil tuting.
Do'stona munosabatda boding, bajarayotgan ishingizga
insbutan samimiy qiziqishingizni kodsating: hattoki ushbu masalada
'a .
4 ohangga ^shunayot-
eshitishi ’i| ’^izdan voz
eng zo‘r ekspert boMsangiz ham kibrli, takabj^ o‘tmang. I
Auditoriyada sizni eshitayotganliklari ganliklariga ishonch hosi! qiling. 1
Auditoriya savollariga nazar tashlang.
’ Auditoriya bi Ian ko‘z aloqasini o‘rnatix dcrazaga qaramang; har soniyada bitta ishtircqA, ishtirokchiga ko‘zingiz bilan “yugurmang”, audits- ishlirokchiga 2-3 sekunddan birma-bir ko‘z "'I-,'\,<40r wkj ishtirokchilarga qarashni yodingizdan chiqarmang. у» Чц a
Auditoriya tomonidan yuborilayotgan no\,< ‘^q., |v r ^,lf kuzating —tana, qo‘l, oyoq va h.k.Jarning holaii. к ‘q ,
O‘zingizning yozuvlaringizga hadeh \ ’’ a,c a Sitatalardan tashqari qolgannarsalarni o‘qib bernian|, • * bl I
Tez-tez pauzalar qiling - auditoriyadaii ,m
sukunat uzunroq bodishi mumkin. Hazilni oshirih yi^ Germane
Eshitisb kuchni talab etadi. So’/1ну,ДхК diqqatingizm qarating. Sabrli boding: inson I пНпц^Л? s-2 uc|jun ta so‘z aytadi, ammo ushbu vaqtda ko'|»toi| . «ц mumkin. Qandaydir muddatga shaxsiy I'iki vn Ji .
So zlayotgan insonga yuzlaning
Aloqani ko‘z orqali qo‘llab qiivvitil
qi mi dating.
Vaqti-vaqti bilan “Ha”, “Tushumnihth J
у, bosh
Savollar bering: Faqatgina aylil|t»n tafsilotlarni aniqlash lozim bo‘lsa, sin и I I
Boshqacha ifodalash:
O‘z so‘zingiz bilan aytgan si»' -1
Asosiy iboralarni, gaplarni in
“Siz...” muomalasidan foydnI^^H
Dalillar va hissiyotlami hiiiti II
Xulosa qilayotganda simpnH
baholarnang va qarorlar taklif qilin
ytaring.
‘«qarmang.
'Hng, unga
* ’shlating. ’’k British,
Tinglayotganingizda, ••• /In», fikrini bildirishiga imkon bering.Aytilayotgan so‘zlarga diqqatingizni qarating, muhim No‘zlar, g'oyalar. hissiyotlami nazardan qoldinnaslikka harakat qiling. Asosiy g‘oya mag‘zini anglab eting.
Gapirilayotgan fikrlarga umuman qo‘shilmasangiz ham o‘z hissiyotlaringizni nazorat qiling. Xayolan so‘zlayotgan inson bilan bn hs I ash ma ng.
Aylilmay qolgan fikrlarni ilg‘ab olishga harakat qiling, nyriin hollarda aytilgan so‘zlarga qaraganda ular juda muhimroqdir.
Eshitishga quyidagi munosabatni ishlab chiqing: sabr bilan ayliladigan so'zlami kuting.
Eshitishga ko'maklashing: suhbatdoshga yuzlaning, ko‘z nloqasini o‘rnating, chehrangiz ifodasi manfaatdor bo’lishi kerak.
Diqqatni alahsitadigan. omillami bartaraf eting (qoddagi qnhiin, qog‘ozlami ko'zdan kechirish).
yodingizda bo‘lsinki, diqqat bilan tinglamaslik suhbatdoshga bcpnrvolikni anglatadi.
Barcha guruhlarga savol bering.
Guruhlarga o‘ylash uchun vaqt bering.
Javobga munosabatingizni bildiring va haqiqatni niiiqlagiinga qadar muzokarani olib boring.
Agar hech kim javob bermasa, auditoriya tomonidan । io verbal signallarga murojaat qiling: ko‘zlar orqali aloqa, turish hohili kimdir balki javob berishni xohlar.
Javobni baholashda ehtiyotkor boding1.
Darsning ko‘rgazmaliligi quyidagilarga:
O‘qituvchining nutqi, hatti-harakati;
Darslik, o‘quv qurollar;
Darsni o‘qitishdagi uslub, usullar;
O‘qituvchi va o‘quvchining hamkorlikdagi faoliyati;
Dars jarayonida qo‘llaniladigan jihozlar: texnik vositalar. k(i‘rgazmali va tarqatma materiallarga bog‘liqligini unutmagan holda clcktron ko‘rgazmalilikning har qachon o‘qituvchi shaxsi bilan nloqadorligini hisobga olish zarur. Bizning tavsiyalarimiz esa darslar sifatini yanada oshirishga xizmat qiladi.eng zo‘r ekspert bo'lsangiz ham kibrli, takabburona ohangga o‘tmang.
Auditoriyada sizni eshitayotganliklari va tushunayot- ganliklariga ishonch hosil qiling.
Auditoriya savollariga nazar tashlang.
Auditoriya bilan ko‘z aloqasini o'mating: devor yoki derazaga qaramang; har soniyada bitta ishtirokchidan boshqa ishtirokchiga ko‘zingiz bilan “yugurmang”, auditoriyadagi har bir ishtirokchiga 2-3 sekunddan birma-bir ko‘z yugurtiring; barcha ishtirokchilarga qarashni yodingizdan chiqarmang.
Auditoriya tomonidan yuborilayotgan noverbal belgilami
kuzating — tana, qo‘l, oyoq va h k.laming holaii.
0‘zingizning yozuvlaringizga hadeb qarayvermang,
Sitatalardan tashqari qolgannarsalami o‘qib bermang.
Tez-tez pauzalar qiling - auditoriyadan ko‘ra siz uchun sukunat uzunroq bo'lishi mumkin. Hazilni oshirib yubormang.
Eshitish kuchni talab etadi. So'zlayotgan insonga diqqatingizni qarating. SaSrli bo‘ling: inson 1 minutda o‘rtacha 125 ta so‘z aytadi, ammo ushbu vaqtda ko‘proq narsani eshitishi mumkin. Qandaydir muddatga shaxsiy fikr va qarashlaringizdan voz keching.
So‘zlayotgan insonga yuzlaning.
Aloqani ko‘z orqali qo‘llab quwatlang, ma’qullab bosh qimirlating.
Vaqti-vaqti bilan “Ha”, “Tushunaman” iboralarini ishlating.
|
| |
