|
Multimedia proektori (мультимедийный проектор, protector of multimedia)
|
| bet | 38/133 | | Sana | 10.01.2024 | | Hajmi | 0,66 Mb. | | #134002 |
Bog'liq Ўзбек тили ва адабиети таълимида ахборот технологиялари Word variantiMultimedia proektori (мультимедийный проектор, protector of multimedia) - kompyuterdan. videokameradan, DVD disklarni (asvirlovchi qurilmalardan olgan axborotni katta ekranda yoi itib berishga xizmat qiladi.
Multimedia galereyalari (мультимедийная галерия, gallery of multimedia) - tovush jo‘rligidagi harakatlanuvchi suratlar lo'plamt.
Adabiyotlar:
Abduqodirov A., Xayitov A. Axborot texnologiyasiga oid atainaiaming izohli lug'ati. - Toshkent, TDPU, 2002. 27 b.
Abduqodirov A.A.. Pardayev A.X. Masofali o'qitish nazariyasi va ainaliyoti. - Toshkent, Fan, 2009. - 145 b.
Трошина A.B. Учебное пособие по дисциплине "Информационные технологии в лингвистике". - СПб.: Изд-во ( 116ГЭУ, 2013 - 103 с. Размещено наhttp://www.allbesi.ru/
Peter Wallet. Information and communication technology in education in Asia. - Montreal: UNESCO UIS. 2014. - 65 p.
Internet saytlari
I www.iSpring.ru
http://office.microsoft.com/ru-ru/powerpoint-
belp/HA0i0194282.aspx
4.www.vazikoznanie.nl
MODEL: O‘ZBEK TILI MULTIMEDIA DARSLIKLARI
O‘quv adabiyotining eiektron shakli
O‘quv adabiyotlarini yaratish konsepsiyasida ko’rsatilgamdek, o‘quv adabiyotlari - muayyan ta’lim tun (yo'nalishi yoki mutaxassisligi) o‘quv rejasida qayd etilgan fanlar bo'yicha tegisbli o'quv dasturlari asosida zarur bilimlar majmuasi keltirilgan, o'zlashtirish uslublari va didaktikasi yoritilgan (shu jumladan, xorijiy tarjimalar) manba bo'lib, ikki xil shaklda tayyorlanadi:
An’anaviy (bosma) o'quv adabiyotlar - ta’lim oluvchilarnmg yoshi va psixo-fiziologik xususiyatlari, ma’lumotlar hajmi, shriftlari, qog‘oz sifati, muqova turi va boshqa ko'rsatkichlarni hisobga olgan holda qog'ozda chop etiladigan manba;
Eiektron o‘quv adabiyotlar - zamonaviy axborot texnologiyalari asosida ma’lumotlarni jamlash, tasvirlash, yangilash, saqlash, bilimlami interaktiv usulda taqdim etish va nazorat qilish imkoniyatlariga ega bo'lganqjianba.
Darslik o'quvchi uchun bilim manbasi bo‘lsa, o'qituvchi uchun o'quv qo'llatimasidir. Chunki ko‘p hollarda dars darslik qolipi asosida quriladi. Shunt unutmaslik kerakki, darslik o'quvchi bilishi va ustida ishlashi uchun lozim bo‘Igari o'quv materialining faqat ma’lum bir qisminigina beradi. Darsni darslik qolipi asosida qurish faqat darslikda berilgan o'quv topshiriqlaridan loydalanish emas, albatta. Ona tili ta’limi tizimida zamonaviy axborot texnologiyalaridan foydalanish sirasiga o'quv adabiyotlarining yangi avlodlari: eiektron o'quv qo‘llanmalari, eiektron darsliklar, qisqa interaktiv dasturlar, audiovideo almanaxlar. multimedia o'quv dasturlari, eiektron nazorat testlari, masofaviy ta’lim kabilarni kiritish mumkin. Aksariyat hollarda o'qituvchilar kompyuterdan faqat test yechish, nazorat yoki tanlov jarayonlarida rcyting ballarni aniqlashda foydalanmoqdalar. Lekrn kompyuterning ta’lim tizimida keng imkoniyatlarga ega ekanligini, xusasan, o'quvchi so'z boyligini oshirish, fikrni og'zaki va yozma to'g'ri, ravon ifodalash mahoratmi shakli antirish va rivojlantirishda o'qituvchining beqiyos
1 Oliy va o'rta maxsus ta’lim vaziriigining 2013-yil 2-avgustdagi 278-sonli buynig'iga l-ilova. Oliy va o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi tizimi uchun o'quv adabiyotlrining yangi avlodini yaratish konsepsiyasi. 4 - 5 b.
yordamchisiga aylanadi. O'qituvchilar oldida ta’lim jarayonida iurli axborot vositalaridan o'rinli va maqsadga muvofiq foydalanish vazitasi turibdi. Yana btr muhim jihat barcha maktablammg biz yuqorida sanab o'tgan ta’lim vositalari bilan ta’minlanishi talab dnrajasida deb ayta oltnaymiz.
|
| |
