Qudrat ota ,Durdona, Abdulla, Kamol, Barno, G’ani amakI, Dehqonboy, Sodiqjon, Oftob aya, Erkin. “BUMERANG “ METODI “QANDAY” METODI“Zinama-zina”metodi “3/3 “(4/4,5/5…) metodi |
100 sonini tarmoqlang
|
| Sana | 21.10.2023 | | Hajmi | 379.76 Kb. | | #89658 |
Bog'liq Darslarda qo\'llaniladigan interfaol metodlar Doc1, Mavzu nomi, 5A140501 – Kimyo (fan yo‘nalishlari bo‘yicha), 5-sinf test, Sahna ko\'rinishi, murodjon eng 11, 5-ma\'ruza, 7-Amaliy (1), healthy-life-incurance, FAST FOURIER TRANSFORM ANALYTICAL EXPRESSION OF ESTIMATION OF NOSINUSOIDALITY INDICATORS, Elektr yoritish qurilmalariga texnik xizmat ko\'rsatish, Mavzu, it, 1-bob. Dasturiy taminotni konstruksiyalashga kirish §Bu sahifa navigatsiya:
- Qudrat ota ,Durdona, Abdulla, Kamol, Barno, G’ani amakI, Dehqonboy, Sodiqjon, Oftob aya, Erkin.
- “BUMERANG “ METODI
- “QANDAY” METODI
- “Zinama-zina”metodi
- “3/3 “(4/4,5/5…) metodi
NAMANGAN VILOYATI TO’RAQO’RG’ON TUMANI 42-SONLI MAKTABNING BOSHLANG’ICH SINF O’QITUVCHISI NURMIRZAYEVA DILFUZANING DARSLARDA QO’LANILADIGAN INTERFAOL METODLARIDAN NAMUNALARI “Chalkashtirilgan mantiqiy zanjirlar” metoDI Bunda 3-sinf o’qish darsligidagi hikoya nomlari berilgan bo’lib, o’quvchilar hikoya qahramonlarini topib to’g’risi yozishlari kerak . Qudrat ota ,Durdona, Abdulla, Kamol, Barno, G’ani amakI, Dehqonboy, Sodiqjon, Oftob aya, Erkin.
Bebaho boylik (hikoya)
Olma
(hikoya)
Xazonchinak (hikoya)
“Charxpalak” metodi charxpalak metodida o’quvchilar guruhlarga bo’linadi va topshiriq beriladi. Har bir guruh a’zosi berilgan topshiriqqa javob yozadi va guruh sardoriga qaytib keladi. To’g’ri javoblar tekshiriladi.
Jizza
Issiq
Tonna
G’alla
Pilla
Arra
Yonma –yon kelgan bir xil undoshlar
Ukki
Qarorlar shajarasi ma’lum bir mavzu tanlanadi va suhbat o’tkaziladi. Dars yakunida barcha o’quvchilar mavzu yuzasidan qisqacha fiklarini bildiradilar va o’qituvchi tomonidan umumlashtirib yakuniy qaror qabul qiladilar.
Suv hayot manbai
Suvni tejamaslik
Suvning ifloslanishi
Ekologik o’zgarishlar
Ichimlik suvi
O’ylantirgich qalpoqlar o’quvchilar guruhlarga bo’linib , guruhdan bir nafardan o’quvchi lar chiqadilar va savol yozilgan kartochkadagi savollarga javob beradilar . Bunda o’quvchilarga matematik misollar berilgan bo’lib, o’quvchilar misolni yechadilar va yig’indida chiqqan javob qatnashgan maqollar aytish topshirig’I beriladi
Topqirlar
Zukkolar
Donolar
Javob : 8
Sanamay sakkiz dema, o’ylamay o’ttiz dema.
5+3=?
Javob: 7
Yetti o’lchab bir kes.
4+3=?
Javob: 40
Yigit kishiga qirq hunar ham oz.
30+10=?
“BUMERANG “ METODI
Bugungi mashg’ulotdan nimalarni bilib oldingiz?
Nimalar siz uchun yangilik bo’ldi?
- Xazonchinak so’zi
- Xazonchinakning qoidasi
Yana nimalarni bilishni istardingiz?
- Tok novdasini qanday qirqishni
“QANDAY” METODI - “QANDAY” METODI
- BUNDA 7 SONINI QANDAY HOSIL QILISH MUMKINLIGI TOPSHIRIQ ASOSIDA BERILADI VA O’QUVCHILAR BERILGAN TOPSHIRIQNI BAJARADILAR.
4+3
6+1
5+2
9-2
7
8-1
10-3
7
Tayanch tushunchalar BUNDA IKKITA MAVZUGA OID BO’LGAN TAYANCH TUSHUNCHALAR BERILGAN BO’LIB, O’QUVCHILAR HAR BIR MAVZUGA TEGISHLI BO’LGANINI AJRATADILAR VA IKKALASI UCHUN UMUMIY BO’LGAN XUSUSIYATINI TOPADILAR qaldirg’och, sigir, musicha, ot, tulki, chumchuq, echki, quyon, kabutar, mushuk, to’ti, bulbul
Ko’payishi
oziqlanishi
Sigir , ot, tulki, echki, quyon, mushuk,
Qaldirg’och, musicha, chumchuq, kabutar, to’ti, bulbul
“Zinama-zina”metodi
Gapning maqsadiga ko’ra gap turlari
Darak gap
Buyruq gap
So’roq gap
His –hayajon gap
“FSMU” metodi
Fikringizni bayon eting
- Kim? nima? so’rog’iga javob bo’ladigan bo’lakka ega deyiladi.
Fikringiz bayoniga sabab
- Gapning kim yoki nima haqida aytilganini bildiradi.
Fikringizni isbotlovchi misol
- Kim?- Bola
- Nima? –mashina
Gapning kim yoki nima haqida aytilganini bildirib kim? yoki nima? so’rog’iga javob bo’ladigan bo’lakka ega deyiladi.
Fikringizni umumlashtiring
“3/3 “(4/4,5/5…) metodi Farhod, Quyon, Shavkat, Dildora, Qizilishton, Tipratikan, Tulki Bahodir,
Quyon, tulki, tipratikon, qizilishton.
Farhod, Shavkat, Dildora, Bahodir
E’TIBORINGIZ UCHUN
RAHMAT
|
| |
