|
2 Tabiiy fan Darslik (6 sinf). inddBog'liq 2 Tabiiy fan Darslik (6 sinf). indd Третий закон термо.призентация, Окислительно - восстановительные реакции, aaaaaaa, Fizika fanining boshqa fanlar bilan bog’lanish, Web dasturlash texnologiyelari-2020, yozma ish kolloid, MA’ruza №1 Mavzu Big Data texnologiyalari Big data, davron kazus javob, GAIBOV ZARIFJON, 2-Mavzu(1), 10-sinf-informatika, Sodda dinamik struktyradir, Access MB ochiq dars, Adoble photoshop, 2 51995987040251474871-bob. TABIATNI O‘RGANISH
1-mavzu. Tabiiy fanlarning
tadqiqot obyekti ...............................................6
2-mavzu. Ilmiy tadqiqotni rejalashtirish ...........8
Amaliy mashg‘ulot.
3-mavzu. Ma’lumotlarni grafi kda tasvirlash .....11
Loyiha ishi.
4-mavzu. Ekosistema modelini yasash ...........13
Bob yuzasidan mantiqiy fi krlashga
yo‘naltiruvchi topshiriqlar .................................14
2-bob. MODDA VA UNING XOSSALARI
5-mavzu. Modda tuzilishi ................................15
Amaliy mashgʻulot.
6-mavzu. Moddaning uch holatini kuzatish .....17
7-mavzu. Gazlar..............................................19
8-mavzu. Suyuqliklar.......................................21
Amaliy mashg‘ulot.
9-mavzu. Diff uziya hodisasini o‘rganish ..........23
10-mavzu. Qattiq moddalar.............................25
11-mavzu. Moddaning zichligi .........................27
Amaliy mashg‘ulot.
12-mavzu. Turli shaklga ega
bo‘lgan jismlarning zichligini aniqlash .............29
13-mavzu. Bug‘lanish, qaynash,
va kondensatsiya ............................................31
Amaliy mashg‘ulot.
14-mavzu. Sun’iy yomg‘ir hosil qilish ..............33
Loyiha ishi.
15-mavzu. Novvot tayyorlash texnologiyasi ....35
Bob yuzasidan mantiqiy fi krlashga
yo‘naltiruvchi topshiriqlar .................................36
3-bob. TIRIK ORGANIZMLARNING
XILMAXILLIGI
16-mavzu. Tirik organizmlar
klassifi katsiyasi ................................................37
17-mavzu. O‘simliklar dunyosi ........................39
18-mavzu. Hayvonot dunyosi..........................41
Amaliy mashg‘ulot.
|
| |