2022, № 1 “Pedagogik mahorat” Ilmiy-nazariy va metodik jurnal
19
Венера КАРИМОВА
Доцент Головного научно-методического центра
организации переподготовки и повышения
квалификации педагогических и руководящих
кадров системы высшего образования
АНАЛИЗ МЕЖДУНАРОДНОГО ОПЫТА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ И РУКОВОДЯЩИХ КАДРОВ ВЫСШИХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
Статья посвящена сравнительно-сопоставительному анализу международного опыта
повышения квалификации педагогических и руководящих кадров высших образовательных
учреждений. Целью данной статьи является изучение опыта управления и организации повышения
квалификации научно-педагогических и руководящих кадров в ведущих странах мира.Рассмотрен
опыт повышения квалификации сотрудников ВУЗов США, Германии, России и других
стран.Приведены особенности организации и содержания повышения квалификации сотрудников
высшей школыведущих университетов мира.
Ключевыеслова: повышение квалификации, “фэкульти-девелопер”, центры, курсы,
программы, сотрудники ВУЗов.
Maqola oliy ta’lim muassasalarining rahbar va pedagog kadrlarini qayta tayyorlash va malakasini
oshirish tizimi xalqaro tajribasining qiyosiy tahliliga bagʻishlangan. Ushbu maqolaning maqsadi dunyoning
yetakchi mamlakatlarida ilmiy, pedagogik va rahbar kadrlar malakasini oshirishni boshqarish va tashkil
etish tajribasini oʻrganishdir. AQSh, Germaniya, Rossiya va boshqa mamlakatlarning universitetlari
xodimlarining malakasini oshirish tajribasi koʻrib chiqilgan. Maqolada dunyoning yetakchi universitetlari
oliy muassasalari xodimlarining malakasini oshirishni tashkil etish va mazmunining xususiyatlari yoritilgan.
Kalit soʻzlar: malaka oshirish, faculty developer, markazlar, kurslar, dasturlar, universitet xodimlari.
The article is devoted to a comparative analysis of the international experience of professional
development of pedagogical and managerial personnel of higher educational institutions. The purpose of
this article is to study the experience of management and organization of advanced training of scientific,
pedagogical and leading personnel in the leading countries of the world. The experience of advanced
training of employees of universities in the USA, Germany, Russia and other countries is considered. The
features of the organization and content of advanced training of employees of higher education of the
world’s leading universities are given.
