|
26 may 2022 3-to’plam 16-bet Kichik maktab
Pdf ko'rish
|
| bet | 115/210 | | Sana | 25.01.2024 | | Hajmi | 2,85 Mb. | | #145888 |
Bog'liq 26-11-PBwww.pedagoglar.uz
26-son 3 –to’plam may 2022
Sahifa: 135
shoir ijodiga doir asarlari rasmlarga qarab aniqlashi kerak boʻladi. Masalan,
rebusda baliqcha, hovuz, tilla tanga rasmlari aks etgan bo'lsa, demak bu yerda
shoirning «Tilla baliqcha» she'ri tasvirlangan bo'ladi.Bu bolalarda aqliy
qobilyatlarini rivojlantirishda qo'l kelishi mumkin.
2. «Tezkor savol-javob» metodi. Ushbu metodni biz darsning "O'tilgan mavzuni
takrorlash va uyga vazifa so'rash" qismida qoʻllashni lozim ko'rdik. O'quvchilarga
o'tgan mavzun yuzasidan savollar beriladi. O'quvchilar esa savollarga tezkorlik
bilan javob berishlari kerak bo'ladi. Bunda o'quvchilar javoblarini yozma tarzda
berganlari maqsadga muvofiq, chunki bunda ularning o'z sheriklarining javoblarini
o'zlashtirishi inobatga olinadi.
3. «Qiziqarli krossvord» metodi. Ushbu metod orqali o'quvchilar darsning "Yangi
mavzu bayoni" qismida olgan bilimlarini mustahkamlashda qo'l kelishi mumkin.
Ya'ni, bunda sinfdagi o'quvchilar guruhlarga bo'lingan holda ishlasalar samaraliroq
boʻladi.
4. "Loyiha" metodi. Mana shu metod biz darsning «Yakuniy qismi»da qo'llansa
yaxshi bo'lardi. Chunki, darslikdagi o'tilgan o'qish uchun berilgan ma'lumotlar
nisbatan kam hajmda hamda dars vaqtining chegaralanganligi bois, o'quvchilar
keng va to'liq ma'lumotlar olishi qiyin bo'lishi mumkin. Ana shunday vaziyatlarda
ushbu uusl yaxshi samara berishi mumkin. "Loyiha" metodi o'quvchilarni mustaqil
o'rganishga va izlanishiga turtki bera oladigan metoddir. O'qituvchi dars yakunida
oʻquvchilarga qiziq bo'lgan
mavzuni
o'rtaga tashlaydi
va sardori
tayinlanadi. Keyingi darsgacha ularga berilgan topshiriqlar bo'yicha ma'lumotlar
topish, so'ngra taqdimot loyihasini tayyorlash vazifasi yuklatiladi.
Pedagogik texnologiyalar asosida tashkil etilgan darslar tashkiliy metodlari
o‘tkazish usullariga ko‘ra o‘quvchi ehtiyojiga mos tushishi kerak. Chunki bunday
darslar bola ruhiyatiga yaqinroq bo‘ladi. O‘quvchilarning o‘quv materiallarini
o‘zlashtirishga bo‘lgan intilish, xohish va istaklarini uyg'otish asosida maqsadga
erishish motivatsiya bo‘lib, bu o‘qituvchi va o‘quvchilarning o‘zaro ichki
yaqinlashuvidir.Boshlang‘ich sinflarda ta`lim jarayonida o‘quvchilarning o‘qish
motivatsiyasini takomillashtirish, muhim ahamiyatga kasb etadi. Chunki
|
| |
