|
PEDAGOGIK MAHORAT 3 (79) 2021
Pdf ko'rish
|
| bet | 118/344 | | Sana | 07.12.2023 | | Hajmi | 3,37 Mb. | | #113345 |
Bog'liq Pedagogik mahorat 3-son 2021 yilPEDAGOGIK MAHORAT 3 (79) 2021
92
Ulfat MAHKAMOV
Dilafruz ISMOILOVA
Munisa MALIKOVA
Toshent viloyati Chirchiq
davlat pedagogika instituti
professori, pedagogik fanlari
doktori
Toshent viloyati Chirchiq
davlat pedagogika instituti
o‘qituvchisi
Toshent viloyati Chirchiq davlat
pedagogika instituti pedagogika-
psixologiya yo`nalisshi 2-kurs
talabasi
BOʼLАJАK OʼQITUVCHILАRNI TАRBIYAVIY ISHLАRGА TАYYORLАSH
Ushbu maqolada bo‘lajak o‘qituvchilarni tarbiyaviy ishlarga tayyorlashning mohiyati, tizimi,
mahorati, kasbiy faoliyatiga oid masalalar ilmiy pedagogik jihatdan asoslangan.
Kalit so‘zlari: o‘qituvchi, tarbiya, ta’lim, o‘quvchi, ilm, malaka, aql, muomala, maktab, oila, talaba,
shaxs.
В статье расскрываются проблемы научно и педагогическая, обоснованная сущность,
система, навыки, профессиональная деятельность подготовки будущих учителей к воспитательной
работе.
Ключевые слова: учитель, воспитание, образование, ученик, наука, опыт, обшаться, школа,
семья, студент, личность.
This article is scientifically and pedagogically based on the essence, system, skills, professional
activites of preparing future teachers for educational work.
Key words: teacher, upbringing, pupil, science, qualification, intellect, treatment, school, family,
student, person
Kirish. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Shavkat Mirziyoyevning 2020-yil 29-dekabrda Oliy
Majlisga qilgan murojaatnomasida mamlakatimiz yoshlari, ta’lim xodimlari uchun unutilmas tarixiy sanaga
aylandi. Chunki ushbu Murojaatnomada prezidentimiz yoshlarni qo‘llab-quvvatlash, ta’lim tizimi
islohotlarini yanada chuqurlashtirish, o‘qituvchilarining obro‘sini yuksaltirish, “hayot davomida o‘qish”
tamoyili asosida o‘z malakalarini uzluksiz oshirib borish masalalariga alohida e’tibor qaratdilar.
Prezidentimiz
“Eng katta boylik – bu aql-zakovat va ilm, eng katta meros – bu yaxshi tarbiya, eng katta
qashshoqlik – bu bilimsizlikdir!”
deb ta’kidalagan edi. Bu gap jamiyatimiz taraqqiyotining ayni bosqichi
uchun juda topib aytilgan. Unda ilmga berilgan baho, tarbiyaga berilgan ijobiy sifat va bilimsizlikka nisbatan
munosabat mavjud. Biz ayni paytda ilm-ma’rifatni rivojlantirmasdan taraqqiyotning keyingi bosqichiga
chiqa olmaymiz. Buning uchun esa tizimdagi muammolarni bartaraf qilish, ta’lim, fan va ishlab chiqarish
o‘rtasidagi integratsiyani to‘g’ri yo‘lga qo‘yish lozim. Bu yorug’ dunyoni quyoshsiz, yer-u osmonsiz
tasavvur etib bo‘lmaganidek, hayotimiz mazmun-mohiyatini mehribon o‘qituvchilarsiz tasavvur etib
bo‘lmaydi. Chunki o‘qituvchi bitmas-tuganmas mehr va kuch-g’ayrati bilan qanchadan-qancha shogirdlarni
kamol topishida fidoiylik, mehribonlik ko‘rsatadi.
|
| |
