|
3 (79) 2021 pedagogik mahoratBog'liq Pedagogik mahorat 3-son 2021 yil3 (79) 2021
PEDAGOGIK MAHORAT
19
jarayonida oʻquvchilarning iqtisodiy tafakkurini rivojlantirishning yoʻllari va vositalarini ishlab chiqishdan
iborat.
Yangiligi - maktab matematika kursini oʻquvchilarda iqtisodiy bilim, koʻnikma va malakalarini
shakllantirishdagi potensial imkoniyatlari ochib berildi, maktab matematika kursini oʻrganish jarayonida
oʻquvchilar oʻzlashtirishlari mumkin boʻlgan iqtisodiy tushuncha va qonuniyatlar sistemasi aniqlandi,
maktab matematika kursi boʻyicha iqtisodiy mazmundagi masalalar tanlash va tuzish prinsiplari ishlab
chiqildi, iqtisod litseylari boʻyicha iqtisodiy mazmundagi masalalar majmuasi yaratildi va ularni yechish
metodlari tavsiya etildi.
Matematika darslari bilan toʻgarak mashg’ulotlari oʻrasidagi aloqalarni oʻrnatish orqali V-VI sinf
oʻquvchilariga iqtisodiy ta’lim-tarbiya berishga uslubiy jihatdan yondashish yoʻllarini ishlab chiqishdan
iborat, bozor iqtisodiyotiga oʻtish munosabati bilan oʻquvchilarning iqtisodiy ta’lim-tarbiyasining aniqlangan
yangi komponentlari, matematika darslari bilan toʻgarak mashg’ulotlari oʻrtasidagi aloqalarni oʻrnatgan
holda oʻquvchilarga iqtisodiy ta’lim-tarbiya berish yoʻlida yaratilgan yangi usul, shakl va vositalar, hozirgi
zamon iqtisodiyoti mazmunini oʻz ichiga oladigan tatbiqiy masalalar sistemasi.
Xulosa. Iqtisodiyot hamisha jamiyat hayotining asosini tashkil etgani bois talabalarning iqtisodiy
tafakkurni shakllantirish bosqichlaridan iborat boʻlgan bilim, koʻnikma va malakalarini puxta egallab,
amaliyotda qoʻllab bilishlari muhim ahamiyat kasb etadi. Shuningdek, maqolada MDH va respublikamiz
olimlarining iqtisodiy yoʻnalishdagi oliy ta’lim muassasalari talabalarida kasbiy kompetensiyalarni samarali
shakllantirish modellari, boʻlajak iqtisodiyot oʻqituvchisining axborot texnologoyalaridan foydalanishda
kasbiy tayyorgarligini shakllantirishga qaratilgan tadqiqotlari tahlil qilindi.
|
| |
