|
PEDAGOGIK MAHORAT 3 (79) 2021
Pdf ko'rish
|
| bet | 279/344 | | Sana | 07.12.2023 | | Hajmi | 3,37 Mb. | | #113345 |
Bog'liq Pedagogik mahorat 3-son 2021 yilPEDAGOGIK MAHORAT 3 (79) 2021
210
Unitol
Trilon B
Sistein
Sr90 ni tanadan chiqarib yuborish uchun qaysi biri mos keladi?
a) zaharlanishga qarshi uchun ishlatiladigan dorilar qanday nomlanadi?
b) unitiol yordamida Sr90 ionlarini tanadan chiqarib yuborish mumkinmi?
d) sistein yordamida tanadan Sr90 ionlarini chiqarib yuborish mumkinmi?
e) trilon B tanadan Sr90 ionlarini chiqarib yuborish uchun ishlatilishi mumkinmi?
f) tanlangan dori bilan zaharlanishni yo’q qilish uchun nima asos bo’ladi? Javobingizni kimyoviy
reaksiyalar bilan isbotlab bering.
Misollardan ko’rinib turibdiki talaba muammoli yondashuv orqali dars mavzusini keng ochib berishga
imkon beradi, talabaga dars mavzusi bo’yicha mustaqil xulosalar chiqarishga imkon beradi, shu bilan birga
ushbu mavzu bilan bog’liq barcha masalalarni keng qamrab oladi va mavzuni shaxsiy yondashuv nuqtayi
nazaridan tushunadi.
Bizning fikrimizcha bu usulining afzalliklari quyidagilardan iborat:
- muammoli o’qitish tamoyillaridan foydalanish – haqiqiy muammolarni hal qilish ko’nikmalariga ega
bo’lish, guruhning yagona muammoli maydonda ishlash qobiliyati, shu bilan birga o’quv jarayoni hayotdagi
qarorlarni qabul qilish mexanizmlarini imitatsiya (o’xshatish) qiladi. Ma’lum bir atamalarni yodlab qaytib
aytib berishdan ko’ra hayotiy vaziyatga ko’proq mos keladi. Bunda nafaqat atamalarni bilish va tushunish,
balki, ularni ishlatish qobiliyati, muammoni hal qilish uchun mantiqiy sxemalar yaratish, o’z fikrlarini
asoslash;
- jamoada ishlash ko’nikmalariga ega bo’lish;
- eng oddiy umumlashtirish ko’nikmalarini rivojlantirish;
- taqdimot qilish ko’nikmalariga ega bo’lish;
- matbuot anjumani, savolni shakllantirish va javobni asoslash qobiliyatiga ega bo’lish.
Xulosa. Shunday qilib, muammoli vaziyatlar talabada doimiy yangilanib turadigan ma’lumotni
mustaqil ravishda o’zlashtirishga imkon beradigan, ta’limni tugatgandan so’ng saqlanib qoladigan va ilmiy-
texnikaviy taraqqiyotga erishishga imkon beradigan usul deb aytish mumkin.
Bundan biz shuni aytishimiz mumkinki, biz talabalarni o’rganishga o’rgatadigan yangi o’qitish
usullari va yondashuvlarni, ya’ni, mustaqil ravishda kerakli ma’lumotlarni topishni va o’zlashtirishni
o’rgatishimiz zarur. Muammoli o’qitish usullari talabalarning kasbga yo’naltiruvchi bilim va ko’nikmalarini
shakllantirish hamda mustahkamlash uchun sharoit yaratadi. Ularni kelajakdagi kasbiy faoliyatga
tayyorlashga katta ta’sir ko’rsatadilar. Bu esa o’z navbatida talabalarga mutaxassislik uchun zarur bo’lgan
asosiy bilimlarni beradi hamda kasbiy mahoratini shakllantiradi, chunki, amaliyot uchun nazariya, nazariya
uchun esa amaliyot kerak.
|
| |
