• 2.5. OTA-ONALAR VA MAHALLIY HAMJAMIYAT BILAN HAMKORLIK
    		•

    A. I. Gersen nomidagi Rossiya davlat pedagogika universiteti Toshkent shahar




    Download 5,32 Mb.
    Pdf ko'rish
    bet13/87
    Sana14.05.2024
    Hajmi5,32 Mb.
    #233085
    1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   87
    Bog'liq
    Ilk Qadam UZB final (3)

    (INKLYUZIV TA’LIM)
    Davlat o‘quv dasturi har bir bolaning ta’lim, tarbiya, rivojlanish, himoya va faol ishtirok etishdan teng 
    foydalanish huquqlarini tan oladigan inklyuziv o‘quv dasturi hisoblanadi.
    Davlat o‘quv dasturi barcha bolalar, shu jumladan, alohida ta’lim olish ehtiyojlari bo‘lgan bolalarning 
    individual xususiyatlari, kuchli tomonlari, qiziqishlari, qobiliyatlari va ehtiyojlarini hisobga olgan holda 
    ta’lim olish, rivojlanish va muloqotda qo‘shimcha yordam ko‘rsatishga mo‘ljallangan.
    Maktabgacha ta’lim tashkilotida alohida ta’lim olish ehtiyojlari bo‘lgan bolani ta’lim olishi va rivoj-
    lantirishni qo‘llab-quvvatlash – bu MTTning direktori, pedagog va mutaxassislari tomonidan tashkil 
    etiladigan jamoaviy ish.
    Zarur bo‘lganda, maktabgacha ta’lim tashkilotining pedagogik jamoasi va rahbariyati tor mutaxassislarni 
    jalb qilgan holda, bola rivojlanishining individual xususiyatlarini hisobga olgan holda, bolaning yakka 
    tartibdagi rejasini
    2
    yaratadi.
    Inklyuziv yo‘nalishdagi ta’lim va tarbiya jarayoni davlat o‘quv dasturiga muvofiq amalga oshiriladi, 
    uning asosida individual-moslashtirilgan dasturlar ishlab chiqilishi mumkin. Bunday individual inklyuziv
    dasturda alohida ta’lim olish ehtiyojlari bo‘lgan har bir bolaning ta’lim olishi, rivojlanishi, ishtiroki va
    2 Qo‘llanmadagi 1-ilovaga qarang // Maktabgacha ta'limda o‘quv jarayonini individuallashtirish. Alohida ehtiyojli bolalar 
    inklyuziyasi//b. 55// Toshkent// 2020 yil

    13
    2-BOB. MTT TA’LIM VA TARBIYA JARAYONINING MAQSAD VA TAMOYILLARI
    farovonligi uchun barcha mumkin bo‘lgan to‘siqlarni bartaraf etadigan o‘quv muhiti va o‘qitish usullarini 
    moslashtirish zarur
    3
    . 
    2.5. OTA-ONALAR VA MAHALLIY HAMJAMIYAT BILAN 
    HAMKORLIK
    Maktabgacha ta’lim tashkilotining ota-onalar bilan hamkorligi maktabgacha ta’lim sifatining muhim 
    tarkibiy qismlaridan biridir. Mahalliy hamjamiyat bilan hamkorlik bolalarning ta’lim olishi, farovonligi 
    va rivojlanishida muhim ahamiyat kasb etadi. MTT ota-onalar
    4
    va mahalliy hamjamiyat
    5
    bilan o‘zaro 
    munosabatlarning turli shakllarini amalga oshirishi mumkin: 

    Download 5,32 Mb.
    1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   87




    Download 5,32 Mb.
    Pdf ko'rish
    Bosh sahifa
    Aloqalar
        Bosh sahifa
    Dərs
    Mühazirə
    Qaydalar
    Referat
    Xülasə
    Yazı


    A. I. Gersen nomidagi Rossiya davlat pedagogika universiteti Toshkent shahar

    Download 5,32 Mb.
    Pdf ko'rish