23
ВВЕДЕНИЕ (аннотация диссертации доктора философии (PhD))
Актуальность и востребованность темы диссертации. В мировой
системе образования всё более создаются
возможности для расширения
технологических знаний педагогических кадров за счет целевого внедрения
современных программных средств. Следует отметить, что в последние годы
большое внимание уделяется модернизации сферы образования, разработке
эффективных способов и методов. В частности, актуальными задачами
являются
следующие:
развитие
системы
общего
образования,
совершенствование учебных процессов, разработка
электронных учебников и
виртуальных лабораторий по предметам, связанных с развитием процесса
самостоятельного обучения студентов, и их внедрение в учебный процесс.
Необходимо также отметить, что на сегодняшний день ведутся работы по
внедрению процессов оценивания в практику на основе программы PISA
(Programme for
International Student Assessment), которая считается
международной системой оценивания и является
основой современного
образования. Его цель заключается в организации более современной формы
системы образования, что считается одной из актуальных задач современности,
используя опыт развитых стран, формирование системы образования,
способной конкурировать с развитыми странами в мировой сфере образования.
Организация учебного процесса на основе педагогических программных
средств создает возможности для будущих учителей обращаться к сетевым
информационным источникам, повысить эффективность
самостоятельной
работы
и
заниматься
дивергентной
(творческой)
деятельностью.
Педагогические программные средства позволяют педагогам использовать
различные средства, формы и методы в процессе проведения занятий,
создавать виртуальную среду в образовании при реализации методических
целей. На основе педагогических программных средств, предназначенных для
образовательного процесса, можно найти решение таких задач как повышение
эффективности образовательного процесса.
Реформы, проводимые в сфере виртуального образования в нашей стране,
значимы тем, что создание и внедрение разработок в области виртуальных
лабораторий в образовательный процесс
заслуживает внимания как
неотъемлемая часть общества. Научно-исследовательские работы, проводимые
по
направлению
виртуальных
лабораторий,
требует
организации
лабораторных занятий по биологическим наукам, которые входят в состав
естественных наук, преподаваемых в общеобразовательных школах, с
использованием передовых методик. В этих целях, среди актуальных задач
отмечается создание методики прохождения занятий виртуальных лабораторий
по предмету «Зоология для 7 класса» с
использованием компьютерных
имитационных моделей (КИМ) и внедрение их в учебный процесс
общеобразовательных школ. На сегодняшний день, задача разработки
современных форм обучения, методов и методических средств образовательного
процесса общеобразовательной школы на основе мультимедийных
электронных учебников и виртуальных лабораторий имеет свою актуальность.
24
Данная научно-исследовательская работа в определенной мере служит
реализации задач, поставленных в Указах Президента Республики Узбекистан
УП-60 от 28 января 2022 года «О стратегии развития нового Узбекистана»,
УП-5847 от 8 октября 2019 года «Об утверждении
Концепции развития
системы высшего образования Республики Узбекистан до 2030 года», УП-5313
от 25 января 2018 года «О мерах по коренному совершенствованию системы
общего среднего, среднего специального и профессионального образования»,
УП-5349 от 19 февраля 2018 года «О мерах по дальнейшему
совершенствованию сферы информационных технологий и коммуникаций»,
Постановлениях Президента Республики Узбекистан ПП-2909 от 20 апреля
2017 года «О мерах по дальнейшему развитию системы высшего
образования», УП-3775 от 5 июня 2018 года «О дополнительных мерах по
повышению качества образования в высших образовательных учреждениях и
обеспечению их активного участия в осуществляемых в стране
широкомасштабных реформах» ПП-4963 от 25 января 2021 года «О мерах по
поддержке научно-исследовательской деятельности и
внедрению системы
непрерывного профессионального развития в сфере народного образования»,
Указе Президента Республики Узбекистан УП-6097 от 29 октября 2019 года
«Об утверждении Концепции развития науки до 2030 года», Постановление
Кабинета Министров Республики Узбекистан от 8 декабря 2018 года №997 «О
мерах по организации международных исследований в области оценки
качества образования в системе народного образования», втором пункте
первой главы Указа Президента Республики Узбекистан УП-5712 от 29 апреля
2019 года «Об утверждении Концепции развития системы народного
образования Республики Узбекистан до 2030 года» касательно «широкого
внедрения новых педагогических технологий и методов обучения в учебный
процесс,
учебные
планы
общеобразовательных
учреждений
и
совершенствование
методики
обучения
на
основе
современных
информационно-коммуникационных технологий»
1
, а
также в других
нормативно-правовых актах, связанных с данной деятельностью.
