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Gruppenfindung und Aufgabenklärung
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| bet | 16/71 | | Sana | 11.05.2021 | | Hajmi | 6,31 Mb. | | #14478 |
Gruppenfindung und Aufgabenklärung
Kompetenzbereich
Kompetenzbereich 2
Erkenntnisgewinnung
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Lernfortschritt
LFS 2
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Materialien/Titel
Elektrostatik – Elektrische Ladungen – Aufgabenplanung
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Physik
Ph02.02.02
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Kompetenz:
Ich kann die elektrischen Anziehungs- und Abstoßungsreaktionen beschreiben.
Ich kann die Stärke von elektrischen Ladungen vergleichen.
Ich kann die Ladungsart mit einer Glimmlampe bestimmen.
Ich kann einen Ballon elektrisch laden.
Ich kann verschiedene Stäbe elektrisch laden.
Ich kann mit einem Elektroskop den quantitativen Ladungszustand auswerten.
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LernPROJEKT
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LernTHEMA
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LernSCHRITT
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Hauptbezug:
Ich kann physikalische Arbeitsweisen nachvollziehen und beschreiben.
Ich kann einfache physikalische Experimente nach Anleitung durchführen und auswerten.
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Weitere Bezüge:
Ich kann einfache physikalische Sachverhalte umgangssprachlich beschreiben.
| Vorbereitung
Phase
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Zeit
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Aufgabe
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Entscheiden Sie sich für ein Thema von der Lerntheke.
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Lesen Sie alle weiteren Aufgaben durch.
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Finden Sie sich in 2-4er Gruppen zu ihrem Thema zusammen.
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Besprechen Sie in der Gruppe die Aufgaben und klären Sie offene Fragen.
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Bereiten Sie das Experiment vor. Lesen Sie dazu die Versuchsanleitung und beantworten Sie die Fragen am Ende der Versuchsanleitung schriftlich.
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Hier können noch fachliche Lücken durch die Lehrkraft geschlossen und den Schülerinnen und Schülern die Sicherheitshinweise fürs Experimentieren nochmal aufgezeigt werden.
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Vergleichen Sie Ihre Ergebnisse zur Versuchsanleitung in Ihrer Gruppe und klären Sie offene Fragen.
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Erklären Sie Ihrer Lehrkraft den Versuchsablauf und holen sich von ihm Ihr Experimentiermaterial.
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Führen Sie gemeinsam Ihr Experiment durch.
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Protokolieren Sie Ihr Experiment und beantworten Sie die Fragen zum Experiment schriftlich.
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Klären Sie offene Fragen in der Gruppe.
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Erstellen Sie ein Plakat mit den wichtigsten Informationen zum Experiment.
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Präsentieren Sie Ihren Mitschülerinnen und Mitschülern Ihr Experiment und erklären Sie Ihnen die Zusammenhänge mit Hilfe Ihres Plakates.
| Experiment vorbereiten
Die Schülerinnen und Schüler erhalten nach den obigen Aufgaben, die von Ihnen gewählten Experimentierunterlagen. Das Experimentiermaterial wird erst, nachdem die Schülerinnen und Schüler das Experiment und den Ablauf erklären können, mit den passenden Protokollbögen verteilt. Können die Experimente nicht ausreichend erklärt werden, gehen die Schülerinnen und Schüler zurück in die Ausarbeitung des Experimentes. Die offenen Fragen sollen dann nochmals geklärt werden.
Level A: Anziehungs- und Abstoßungsreaktionen bei geladenen Körpern – Versuchsvorbereitung
Kompetenzbereich
Kompetenzbereich 2
Erkenntnisgewinnung
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Lernfortschritt
LFS 2+3
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Materialien/Titel
Elektrostatik – Elektrische Ladungen – Versuchsvorbereitung – Level A
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Physik
Ph02.02.03
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Kompetenz:
Ich kann die elektrischen Anziehungs- und Abstoßungsreaktionen beschreiben.
Ich kann die Stärke von elektrischen Ladungen vergleichen.
Ich kann die Ladungsart mit einer Glimmlampe bestimmen.
Ich kann einen Ballon elektrisch laden.
Ich kann verschiedene Stäbe elektrisch laden.
Ich kann mit einem Elektroskop den quantitativen Ladungszustand auswerten.
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LernPROJEKT
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LernTHEMA
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LernSCHRITT
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Hauptbezug:
Ich kann physikalische Arbeitsweisen nachvollziehen und beschreiben.
Ich kann einfache physikalische Experimente nach Anleitung durchführen und auswerten.
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Weitere Bezüge:
Ich kann einfache physikalische Sachverhalte umgangssprachlich beschreiben.
| Vorgehen:
Lesen und bearbeiten Sie den Informationstext und die Anleitung. Beantworten Sie dann schriftlich die Fragen am Ende des Textes.
Elektrische Felder
Sobald ein Körper elektrisch geladen wird, bildet sich um den Körper herum ein elektrisches Feld aus. Ein elektrisches Feld übt auf andere elektrische Felder eine Kraft aus. Es breitet sich in alle Richtungen gleichmäßig aus und die Stärke des Feldes nimmt mit der Entfernung ab. Die Stärke des elektrischen Feldes hängt auch von der Größe der elektrischen Ladung des Körpers ab. Dabei ist die Kraft klein, wenn sie weit entfernt ist und die Ladung gering ist; die Kraft ist groß, wenn Sie nah am Körper wirkt und die Ladung groß ist.
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