Hamkorlik faoliyati
Hamkorlikni tashkil etishda Internetning afzalliklari tarmoqning o'ziga xosligi bilan belgilanadi. Ma'lumki, World Wide Web (WWW) bir-biridan hududiy jihatdan uzoqda joylashgan tadqiqotchilar jamoalari tomonidan hujjatlar ustida hamkorlikda ishlash uchun maxsus yaratilgan muhit sifatida shakllangan. Internet-texnologiyalarning yanada rivojlanishi matn materiallari, jadvallar, audio va video ketma-ketliklardan birgalikda foydalanish va tahrir qilish imkonini berdi.
P. Grovesning hammualliflar bilan (Groves va boshqalar) fikriga ko'ra, ushbu turdagi AIEning pedagogik ahamiyati shundan iboratki, u stajyorga nafaqat o'qitishning yagona kontekstida qatnashishga imkon beradi; balki boshqalar va o'qituvchi bilan o'zaro munosabatlar uchun imkoniyatlar yaratadi. Shu jihatdan u, masalan, Internetdan ma'lumotlarni olish (veb-ko'rish) kabi ta'lim faoliyati turlaridan keskin farq qiladi.
T. Pitt va A. Klark (Pitt va Klark, 1999) o'quvchilarning Internetdan guruhli foydalanishining ba'zi afzalliklarini ajratib ko'rsatishadi.
AIEning bu turi o'quvchilarni o'quv markazi bilan bir vaqtda dars mashg'ulotlarini o'tkazish zaruratidan xalos qiladi, ya'ni turli vaqt zonalarida joylashgan talabalar uchun o'qitishda moslashuvchanlikni ta'minlaydi. O'quvchilar guruhi ta'lim muassasasining jadvalidan qat'i nazar, o'zaro muloqot qilishlari mumkin. Shunday qilib, AIE ning sinxron turlari tomonidan qo'yilgan cheklov olib tashlanadi.
WWW jamoaviy loyiha ishtirokchilarining maqomidan qat'iy nazar teng huquqlarini ta'minlaydi, bu ko'plab ekspertlarning ta'kidlashicha, o'quvchilarning faolligini oshiradi.
22
O‘QITISH VA TA’LIMDA INTERNET TEXNOLOGIYALARIDAN FOYDALANISH
WWW o'qituvchining o'quv kursi davomida o'quvchilarning ehtiyojlariga (savollar, maslahatlar) loyihaning boshqa ishtirokchilari bilan aralashmasdan tezkor javob berishi uchun katta imkoniyatlar beradi.
O'qitish bo'yicha guruh loyihalari o'quvchilarning individual xususiyatlariga va ularning alohida qiziqish doiralariga ko'proq e'tibor berishga imkon beradi.
Resurslarga real vaqt rejimida kirishni ta'minlab, WWW jamoaviy mehnat qobiliyatlarini rivojlantirishga yordam beradi (keys tadqiqotlari, aqliy hujumlar, Delphi-guruhlari va boshqalar). E. Davies (Davies, 1996) ayniqsa, o'zaro yordam va samarali g'oyalar almashinuvi guruh
a'zolariga tadqiqotning mumkin bo'lgan muqobil to'plamini yaxshiroq taqdim etishga va jamoaviy muhokamadan keyin ulardan eng yaxshisini amalga oshirishga yordam berishini alohida ta'kidlaydi.
WWW bo'yicha real vaqt rejimida savollar berish va javob olish imkoniyati, ya'ni yuqori darajadagi interaktivlik Internetdagi forumlarni ayniqsa samarali qiladi.
Birgalikda o'qitishni tashkil etishning eng yorqin misollaridan biri KIDLINK (http://www.kidlink.org) loyihasi bo'lib, uning doirasida barcha qit'alarning 77 davlatidan 50 000 dan ortiq maktab o'quvchilari global loyihalar va forumlarda ishtirok etadilar.
|
