|
Birlashgan Millatlar Tashkilotining
|
| bet | 30/133 | | Sana | 15.01.2024 | | Hajmi | 5,97 Mb. | | #137781 |
Bog'liq web education uzO‘QITISH VA TA’LIMDA INTERNET TEXNOLOGIYALARIDAN FOYDALANISH
D. Snyder (Snyder, 1997) fikriga ko'ra, ta'lim sohasidagi veb-ilovalarning texnologik qiyinchiliklari ko'pincha o'qitish uchun to'siq bo'ladi. Shunday qilib, masofaviy ta'lim sohasida talabalar va o'qituvchilar Internetga kirish uchun maxsus dasturiy ta'minotni sozlash muammosiga tez-tez duch kelishadi. Ta'lim muassasalarining tarmoq infratuzilmasining kamchiliklari ta'lim samaradorligiga kuchli ta'sir qiladi. Uskunalar va aloqa turlarini tanlashda ma'muriyat va texnik mutaxassislar tomonidan yo'l qo'yilgan xatolar talabalarning serverga ulanishda qiyinchiliklarga duch kelishiga olib keladi (Owston, 1997).
Hamkorlik faoliyati
O'qitish/o'qitishda hamkorlikdagi faoliyatni tashkil qilish uchun AIEdan foydalanishning asosiy qiyinchiliklari:
ma'muriy-iqtisodiy muammolar - ta'lim muassasalari uchun dastlab ma'muriy jihatdan bir-biridan mustaqil bo'lgan tashkilotlar guruhi uchun mo'ljallangan apparat-kommunikatsiya resurslarini (ba'zan bir vaqtning o'zida foydalanuvchilar soniga qo'yiladigan talablarni hisobga olgan holda ancha qimmat va hokazo) ajratish majburiyati;
kadrlar bilan bog'liq muammolar - ta'lim muassasasining o'qituvchilar tarkibidan jamoaviy loyihalar tarmog'ini qo'llab-quvvatlash uchun maxsus guruhni tanlash majburiyati;
uslubiy muammolar - aksariyat o'qituvchilar hozirda tarmoqdagi hamkorlikdagi ta'lim loyihalarini boshqarish uchun zarur bo'lgan ko'nikmalarga ega emaslar;
texnologik muammolar – Internet-texnologiyalari va ushbu turni qo'llab-quvvatlaydigan alohida dasturiy ta'minot ilovalari (masalan, telekonferentsiya tizimlari), D. Jonsning xulosalariga ko'ra (Jones, 1996), ta'lim tashkilotlari uchun arzon narx emas, chunki bu mahsulotlar dastlab biznes uchun ishlab chiqilgan. Ular, shuningdek, mutaxassis bo'lmaganlar uchun nisbatan murakkab va nihoyat, platformaga bog'liq (bu ularni qo'llash sohasini cheklaydi).
27
|
| |
