Boshlang'ich sinf o'quvchilarini ifodali o'qishga o'rgatish metodikasi reja: Kirish I bob. Boshlang’ich sinflarda ertak va masal janrini ifodali o‘qitishda yangi pedagogik texnologiyalardan foydalanish

Download 280,66 Kb.
bet	5/8
Sana	23.01.2024
Hajmi	280,66 Kb.
	#143543

1 2 3 4 5 6 7 8

Bog'liq
Boshlang\'ich sinf o\'quvchilarini ifodali o\'qishga o\'rgatish meto
Hujjat 1, 6. NAVBATCHILIK QARORI, Metal qilrquvchi dastgohlarning yoʻnaltiruvchi elementlari, Anvarov Asror., Matritsalar, ular ustida bajariladigan arifmetik amallar. Matritsa turlari. Matritsa ditermenanti. Teskari matritsalarni topish usuli, KAROMATULLAYEV SULTONBEK, Montyorning saqlagich kamarlari va xavfsizlik arqonlari, amir temur saltanatida millij davlatchilikning rivozhlanishi, export-to-pdf, Pul va banklar fanidan test savollari, GULMIRZAYEVA MUYASSARNING BOSHLANĜICH TA\'LIM PEDAGOGIKASI FANIDAN TAYYORLAGAN TAQDIMOTI, PAYVANDLASHNING ENERGIYA TURIGA QARAB SINFLANISHI, ALKOGOLDAN ZAXARLANISH VA UNING ASORATLARI, AJRATUVCHI BARABANINING PLANKALARI SONINI HISOBLASH

II. Anglash bosqichi. Bu bosqichda „Rangin qorlar" (Olloyor) ertagi (o'qituvchi qismlarga bo'lib kelgan bo'ladi)ning har bir qismi guruhdagi yaxshi o'qiydigan o'quvchilarga o'qitiladi. „Ifodali o'qish" musobaqasi uyushtiriladi. Eng yaxshi o'qigan o'quvchi aniqlanadi va rag'batlantiriladi.
Shundan so'ng guruhlarga asar matni ichda o'qishga topshiriladi. Guruh o'quvchilariga quyidagi topshiriq beriladi:
- Har bir guruh o'z qismini ichida o'qiydi. Uning mazmuniga va qahramonlariga doir savol-topshiriqlar tuzadi va konvertga solib uzatadi. Tuzilgan savollar izohlanib, rag'batlantirilib boriladi.
III. Fikrlash bosqichi. Bunda quyidagi ish turlaridan foydalaniladi: 1. O'quvchilar o'zlari tuzgan savollarga javob beradilar:
— Qadimda qorbo'ron qanday qorlar bilan o'ynalgan? Nima uchun? — Bo'yoq bozori qancha yilda bir bo 'lar ekan ?
— Nega qorlar oq rangda yog'ar ekan? — Bahoroy qaysi bo'yoqni xarid qilibdi?
— Kuz kelganda qozonlarda qaysi boyoqlar bor edi? — Qish kelganda qozonda qaysi bo'yoq qolgan edi? — Yoz uyqudan uyg'onib nimani o'ylab ketibdi?
— Yoz qaysi bo 'yoqlarni olganini o 'ylab toping.
— Kuz qaysi bo yoqlarni o'chirib, uning o'rniga qaysi bo'yoqlarni surtib chiqdi? — Qish o'z zahrini nimalarga sochadigan bo'lib qolibdi?

2.Darslikdagi savol-topshiriqlar ustida ishlanadi. Bularni barcha guruh bajaradi. Guruhning faol ishtirokiga qarab ball qo'yiladi.

3.O'qituvchi „Kumush qish" va o'qilgan asar yuzasidan tuzgan test topshiriqlarini guruhlarga tarqatadi.
4.Qish fasli bilan bog'liq maqol va topishmoqlar aytiladi:

Bahor, yoz, kuz qishlaydi, Qish paytida ishlaydi. (Pechka) Qishda yoping‘ichingni qo'yma, Yoz o'zing bilasan. (Maqol)

5.O'qituvchi sardorlar uchun asar matni yuzasidan savol-topshiriqlar tuzib keladi. Bu savol-topshiriqlar konvertlarga solinib, guruhlarga beriladi. 1-guruh uchun.
— Ayozbobo deraza oynalariga qanday qilib naqshlar chizadi?
—„Qiyomiga kelib" birikmasining ma'nosini izohlab bering (ayni me'yoriga, maromiga yetgan holga kelgan).

2-gurufa uchun.
— Falak, libos so'zini qaysi so'zlar bilan almashtirish mumkin? (falak - osmon gumbazi, osmon, ko'k; libos - kiyim, ust-bosh)

— Bahoroyning gullari nomini sanab bering. 3-guruh uchun.

—„Shitob" so'zining ma'nosini izohlang (harakatning bajarilishidagi tezlik) — Saraton qaysi payt ekanini ayting.

4-guruh uchun.
— Bahor tabiatida yuz beradigan hodisalarni ayting.
— Za’far, zarg'aldoq ranglar qanday rang? Ranglar ichidan olib ko'rsating. (zarg'aldoq -to'q sariq rang, za'far - sap-sariq, somon rang).
5-guruh uchun.
— Qish chillasi necha kun va unga qaysi vaqt kiradi?
— Ertakda badiiy vositalardan nima ko'proq qoilanilgan? (jonlantirish)

Download 280,66 Kb.

1 2 3 4 5 6 7 8

Download 280,66 Kb.