Muammoga asoslangan ta’lim Keyingisi muammoli ta’limda bo‘lib, u muammolar yorlig‘i ostidagi
tadbirlarning butun majmuasini o‘z ichiga oladi va o‘quvchilarning ko‘nikmalari
va bilimlarini ko‘proq oshiradigan yechimlarni taqdim etadi. Bu, shuningdek,
ularning ishtiyoq darajasini rag‘batlantiradi va ularning ongida fikrlashning
muammoni hal qilish tomonini boshlaydi.
Muammoli ta’lim tizimiga ko‘ra, o‘qituvchilar o‘quvchilarga ularning
o‘rganishlari va hozirgacha egallagan ko‘nikmalarini qiyinlashtiradigan muayyan
muammolar to‘plamiga ruxsat berishadi. Talabalar muammoni o‘z aql-idrokidan
foydalanib hal qilishlari kerak va bu barca o‘qituvchilar amal qilishi kerak bo‘lgan
samarali usul bo‘lib xizmat qiladi.
Dizayn fikrlash Ta’lim o‘quvchilar ichida innovatsiyalar va ijodkorlikni targ‘ib qiluvchi
barcha kuchli platformalarni taqdim etadi. Shuning uchun dizayn tafakkuri va
uning maqsadi o‘quvchilar ongida innovatsion g‘oyalar va ijodiy faoliyatni targ‘ib
qilishdan boshqa narsa emas. Bu ularga o‘quv dasturiga kirishga va o‘zlarining eng
yaxshi bilimlarini tarbiyalashga yangi ishtiyoq bag‘ishlaydi. Zamonaviy o‘qitish
usullarini qo‘llamoqchi bo‘lgan o‘qituvchilar o‘quvchilar o‘rtasida innovatsion
g‘oyalarni targ‘ib qilish uchun dizayn fikrlash usulidan foydalanishlari mumkin.
Ularga o‘zlarining ijodiy fikrlash tarzini qo‘zg‘atadigan va muammoning
muvaffaqiyatli innovatsion echimlarini topishga majbur qiladigan muayyan
savollar yoki muammolar to‘plamini taklif qilish mumkin.
883
Fikrlashga asoslangan ta’lim Shubhasiz, eski ta’lim tizimi amaliy fikrlashga bo‘lgan ehtiyojni
to‘xtatadigan va o‘rganishga ko‘proq nazariy va samimiy yondashishga e’tibor
qaratadigan usullardan foydalangan. Fikrlashga asoslangan o‘rganish g‘oyasi
avvalgisiga qaraganda ancha samarali va moslashuvchan va turli jihatlarda
muvaffaqiyatli ekanligi isbotlangan.
