168
восприятию
новой информации, выработке коммуникативных умений и
навыков.
Компетенция
«умение
работать
в
команде»
(командоориентированность). Умение работать в команде, находить
подход к собеседнику даже в сложных ситуациях, добиваться его
расположения, налаживать доброжелательные отношения –
все это
характерно для человека, склонного к продуктивному взаимодействию с
другими людьми, членами коллектива, к налаживанию взаимовыгодного
сотрудничества с ними.
Для организации самостоятельной работы студентов, по овладению
выше перечисленных видов речевой коммуникации следует разработать
отдельные
учебные программы, способствующих реализации поставленной
цели. Данная проблема работы студентов вузов требует постоянного
внимания и качественного решения. Переход обучения вузов к кредитно-
модульной системе перед преподавателями ставит определённые задачи, где
вопросы должны решаться исходя из характера данной дисциплины, должны
быть направлены на преодоление трудностей, встающих препятствием для
самообразования студента. У
студента, приступающего к самообразованию
для изучения русского языка как иностранного, хорошим стимулом для
вступления данной работе послужит готовая программа самостоятельной
работы с доступно изложенным иллюстрированным учебным материалом,
где все должно быть под рукой.
В мировой практике обучения
иностранным языкам широко
используются рабочие тетради, которые разработаны к определённым
учебникам или учебным пособиям. Для эффективной организации
самостоятельной работы студентов по изучению русского языка удачно
можно воспользоваться этим видом учебных пособий.
169
Студент, открывая рабочую тетрадь для самостоятельной работы,
знакомится с тем, как читать учебную литературу и как с ней работать. То
есть подбирать и изучать необходимые учебные материалы по своим
интересам и темам,
расширять объем знаний, проводить личные
исследования, знакомиться с порядком работы с коллекцией книг, журналов,
научных статей с целью расширения своего мировоззрения.
При этом нужно охватить все виды речевой деятельности: чтение,
письмо, аудирование и говорение.
При обучении русскому языку, чтение рассматривается, как
самостоятельный вид речевой деятельности,
которое занимает ведущие
место по своей важности и доступности.
