23
ВВЕДЕНИЕ (аннотация диссертации доктора философии (PhD))
Актуальность и необходимость темы диссертации. В высших
образовательных учреждениях мира в образовательный процесс внедряются
телекоммуникационные технологии для развития профессиональных
компетенций будущих преподавателей. В принятой международными
организациями и такими государствами, как США, Япония, Россия, Китай,
Малайзия, Сингапур, новой концепции образования до 2030 года признано, что
“Образование – это основная движущая сила и важная деятельность, ведущая
к целям устойчивого развития”. В связи с этим в практику внедряются проекты
по развитию профессиональной компетентности в
процессе преподавания
информатики с использованием телекоммуникационных технологий
(Microsoft Visual J++, Web service). Во всем мире осуществляются научные
исследования, посвященные подготовке зрелых специалистов и повышению
индекса
развития
информационно-коммуникационных
технологий
(ICT Development Index), поднятию образования на
качественно новый
уровень, развитию профессиональных компетенций будущих преподавателей,
совершенствованию механизма формирования учебных результатов по
информатике посредством телекоммуникационных технологий, внедрению
телекоммуникационных технологий в образование. Вместе с тем уделяется
особое внимание совершенствованию структурного
модуля развития
мотивационно-ценностных, организационно-содержательных, когнитивных и
операционных, личностно-рефлексивных профессиональных компетенций
будущих преподавателей, широкому внедрению в образовательный процесс
современных
программных средств, преподаванию информатики с
использованием адаптированных к каждому студенту телекоммуникационных
средств с учетом индивидуальных особенностей студентов.
В последние годы в республике созданы нормативная основа и
материально-техническая
база
подготовки
будущих
преподавателей
технологического
образования
и
развития
их
профессиональной
компетентности,
совершенствования
методики
использования
телекоммуникационных технологий в преподавании информатики, разработки
педагогической программной продукции с участием студентов. Согласно
Указу Президента Республики Узбекистан УП-60 «О
Стратегии развития
Нового Узбекистана на 2022 — 2026 годы», определены такие приоритетные
задачи, как “целевая подготовка 10 потенциальных высших образовательных
учреждений для включения в международные рейтинги QS и TНE до
2026 года, доведение до 2026 года количества негосударственных высших
образовательных учреждений минимум до 50”. В связи с этим разработка
методики оценки уровня развития свойственных специальности программного
инжиниринга качеств и компонентов профессиональных
компетенций будет
способствовать расширению возможностей развития профессиональных
компетенций.
Данная диссертация в определенной степени служит реализации задач,
определенных в Указах и Постановлениях Президента Республики Узбекистан
24
Постановление № ПФ-60 от 29 января 2022 года «О Стратегии развития по
семи приоритетным направлениям развития Республики Узбекистан» на 2022-
2026 годы, УП-4947 от 7 февраля 2017 года “О
Стратегии действий по
дальнейшему развитию Республики Узбекистан”, ПП-2909 от 20 апреля 2017
года “О мерах по дальнейшему развитию системы высшего образования”, УП-
5349
от
19 февраля 2018 года “О мерах по дальнейшему совершенствованию сферы
информационных технологий и коммуникаций”, ПП-3775 от 5 июня 2018 года
“О дополнительных мерах по повышению качества образования в высших
образовательных учреждениях и обеспечению их активного участия в
осуществляемых в стране широкомасштабных реформах” и
других
нормативно-правовых актах, относящихся к данной сфере деятельности.
