|
Davlat universiteti ijtimoiy fanlar fakulteti pedagogika va ijtimoiy ish kafedrasi
|
| bet | 5/19 | | Sana | 19.12.2022 | | Hajmi | 92.92 Kb. | | #35954 |
Bog'liq YANGI 2-kurs TEXNOLOGIK TA\'LIM Sirtqi.... 8 MARUZA Ko’pyoqliklar haqida umumiy ma`lumotlar Ko’pyoqlar va, Akad yozuv 11-mavzu., qish, harflar, umk-loyihalash-lotin, proektnaya-kultura-studentov-v-kontekste-hudozhestvennogo-obrazovaniya, tasodifiy miqdorning sonli xarakteristikalari reja, C da massivlar, Pul massasi va pul agregatlari-fayllar.org, Mamtqulova Mamura Turdavoy, Taqriz, меҳиржон байрами, 9-sinf monit. 1-ch Buxoro tuman Xaydarova Iroda, baliqlardi aziqlandiriw h osiriw tabiyiy h jasalma aziqlardan paydalaniw
IV. Seminar mashg’ulotlari bo’yicha ko’rsatma va tavsiyalar
Seminar mashg’ulotlari multimedia qurilmalari bilan jihozlangan auditoriyada bir akademik guruhga bir professor-o’qituvchi tomonidan o’tkazilishi zarur. Mashg’ulotlar faol va interfaktiv usullar yordamida o’tilishi, mos ravishda munosib pedagogik va axborot texnologiyalar qo’llanilishi maqsadga muvofiq.Ta’lim yo’nalishi o’quv jarayoni jadvalining nazariy haftalariga muvofiq seminar mashgulotlari va O’RTMT va TMI topshiriqlari uyg’unlikda olib boriladi.
Seminar mashg’uloti mavzulari:
Seminar mashg‘ulotlarining soatlar bo‘yicha taqsimoti:
t/r
|
Mashg‘ulot mavzulari
|
soat
|
1.
|
O’zbekiston Respublikasi ta’lim tizimi. Pedagoglik kasbi va uning vazifalari. Pedagogika fan sifatida. Pedagogikaning ilmiy-tadqiqot metodlari.
|
2
|
2.
|
O’quvchi shaxsi tarbiyaning obyekti va sub’ekti sifatida. Ta’lim jaraѐnining qonuniyatlari va tamoyillari. Ta’lim mazmuni.
|
2
|
3
|
Ta’lim metodlari va vositalari. Dars – ta’limni tashkil etishning asosiy shakli. O’quvchilarning bilim, ko’nikma va malakalarini tashxis etish.
|
2
|
4.
|
Ta’lim sifatini baholash bo’yicha xalqaro tadqiqotlar. Har tomonlama barkamol shaxsni shakllantirish – milliy tarbiyaning bosh maqsadi. Jamoaning shaxs tarbiyasiga ta’siri. Guruh rahbarining tarbiyaviy ishi.
|
2
|
5.
|
Tarbiyaning umumiy metodlari. Iqtisodiy va ekologik tarbiya. Fuqarolik tarbiyasi.
|
2
|
6.
|
Ma’naviy-axloqiy tarbiya. Oila tarbiyasi.O’quvchilarning jismoniy va estetik tarbiyasi.
|
2
|
7.
|
Ta’lim muassasasi menejmenti.Ta’lim muassasasida metodik ishlarni boshqarish. Korrektsion pedagogika asoslari.
|
2
|
8.
|
Inklyuziv ta’lim texnologiyasi. Eng qadimgi ѐzma yodgorliklarda ta’lim-tarbiya masalalari. Hadis ilmi va uning tarviyaviy ahamiyati.
|
2
|
9.
|
Abu Nasr Forobiyning pedagogik g’oyalari. Abu Ali ibn Sino ta’lim-tarbiya haqida. Yusuf Xos Hojib, Mahmud Qoshg’ariy va Ahmad Yugnakiyning ta’limiy-axloqiy qarashlari. Kaykovusning “Qobusnoma” asari va juvonmardlik tarbiyasi. Mirzo Ulug’bekning pedagogik g’oyalari va ta’lim rivojidagi xizmatlari.
|
2
|
10.
|
Abdurahmon Jomiyning ta’limiy-ahloqiy qarashlari. Alisher Navoiyning pedagogik qarashlari. Jadid ma’rifatparvarlarining pedagogik qarashlari. Abdulla Avloniyning pedagogik qarashlari.
|
2
|
11.
|
Yangi Renessans pedagogikasi. Yan Amos Komenskiyning pedagogik tizimi.
|
2
|
12.
|
Konstantin Dmitriyevich Ushinskiyning pedagogik tizimi. XX asr jahon ta’lim tizimidagi global tendentsiyalar.
|
2
|
|
|
| |
