Kasb-hunar standarti bo'yicha “Kasb o'qituvchisi
chang'ilar asosiy kompyuter savodxonligi talablarini ifodalaydi
(PC-22);
Kompyuterlardan foydalanish bilan bevosita bog'liq bo'lgan vakolatlar aslida
"Bilim olish" (YUNESKO tavsiyalariga muvofiq).
Shakllangan AKTga qo'yiladigan talablarning eng katta tafsiloti va Federal Davlat ta'lim standartlariga kiritilishi -
-
loyihalash, didaktik majmuadan foydalanishga tayyorlik
- texnologiyalarni moslashtirish, sozlash va foydalanishga tayyorligi
pedagogik vazifalar (PK-13);
- yordamida o'quv jarayonini tashkil etishga tayyorlik
o'qitish uchun to'liq tayyor bo'lishi kerak,
mos ravishda kutilgan
faqat o'qituvchining
yangi ma'lumotlardan foydalanish qobiliyati aytiladi
tayyorlash, kasb-hunar ta'limi va qo'shimcha kasbiy ta'lim
bo'lajak o'qituvchilar, qolgan sanab o'tilgan vakolatlar juda umumiydir
- innovatsiyalar va ijodkorlikni izlashga, yaratishga,
tarqatishga tayyorlik
ishchilar, xizmatchilar va o'rta bo'g'in mutaxassislarini tayyorlash natijalari (PC-
ishchilar, xizmatchilar va o'rta bo'g'in mutaxassislarini tayyorlash uchun vositalar
kasbiy-pedagogik faoliyat (PK-29) [139].
yondashuv doirasida taqdim etilgan vakolatlarni hisobga oladigan kompetensiyalar
o'rta darajadagi mutaxassislar (PK-27);
bilimlarni yaratish”, deyiladi YuNESKO hujjatida. Shuning uchun, bundan keyin
kasbiy va pedagogik faoliyat (PK-18);
- samaradorlikni oshirish usullari va vositalarini
loyihalash qobiliyati
ishchilar, xodimlarni o'qitish uchun interaktiv, samarali texnologiyalar va
hech bo'lmaganda "O'zlashtirish" yondashuvi doirasida AKT kompetentsiyasini shakllantirishni ta'minlash
ta'lim", keyin ushbu hujjatni tahlil qilib, shuni ta'kidlash mumkinki,
bu erda
23);
ta'lim jarayonida kasbiy muammolarni hal qilish
xarakter. Shuni inobatga olgan holda bakalavriat dasturini tugatgandan so'ng bitiruvchi
- qayta nazorat qilish shakllari, usullari va vositalarini loyihalashga tayyorlik.
24
Machine Translated by Google
bilan bog'liq turli ilmiy muammolarni hal qilishga harakat qilayotganliklarini ko'rsatdi
"axborot kompetensiyasi", uning axborot jihatiga e'tibor
qaratish
irqlarga oid ilmiy tadqiqotlar natijalariga asoslanishi kerak
faoliyat yo'q. Shu bilan birga, ba'zi tadqiqotchilar bu atamadan foydalanadilar
IT sohasida o'qituvchilarning kompetentsiyasiga bag'ishlangan ilmiy ishlarni tahlil qilish
axborot-kommunikatsiya vositalaridan foydalangan holda kasbiy vazifalar
Bizning fikrimizcha, normativ hujjatlarni ishlab chiqish
AKT kompetensiyasi o'qituvchining ajralmas xususiyati ekanligini aks ettiradi
kasbiy yo'nalishda o'qituvchining AKT kompetentsiyasini rivojlantirishga qo'yiladigan talablar
shakllantirish kompetensiyasi,
axborot va kompyuter kompetensiyasi,
ity [6, 131, 132]. Tadqiqotimizda biz ma'lumot orqali tushunamiz
ta'lim jarayoni. Qayta ko'rsatkichlardan biri ekanligi ko'rsatilgan.
ushbu kontseptsiya bilan bog'liq. Dissertatsiya ishida N.V. Kissel haqida ma'lumot
bular (axborot bilan ishlash - ma'lumot olish, uni to'plash, kodlash,
