nazorat ishlarini o‘tkazish.
Axborot texnologiyalari, kompyuterlashgan darslarning o‘ziga xosliklari mavjud va
quyidagilardan iborat:
o‘quv materiallari alohida – alohida bo‘laklarga (bloklarga) bo‘linadi.;
o‘quv jarayoni ham ketma –ket olib boriladi. O‘quv materiali ma'lum bo‘laklarda fikr
yuritib o‘zlashtirishga moslashtiriladi;
o‘quvchining o‘zlashtirishdagi har bir harakati nazoratga olinib, monitoring yo‘lga
qo‘yiladi.
o‘quv – vazifani bajarib bo‘lishi bilan o‘quvchini o‘zlashtirish uchun navbatdagi vazifa
berib boriladi. Shu tariqa bosqichma – bosqich o‘zlashtirishga muhit yaratilib boriladi.
vazifalarni bajarishda o‘quvchi noto‘g‘ri javob qilsa, o‘sha zahotiyoq yordam
ko‘rsatiladi.
bunday tashkil etilgan darslarda har bir o‘quvchi alohida – alohida mustaqil ish yuritadi,
shu asosda har bir o‘quvchi o‘z imkoniyat darajasida o‘quv materiali va mazmunini
o‘zlashtirish imkoniyatiga ega bo‘ladi.
masalaning yana bir jihati shundaki, berilgan mavzu materiali mazmuni, bajariladigan
natijalar o‘quvchiga ham, o‘qituvchiga ham ayon bo‘ladi.
Ta'lim jarayoniga kompyuter texnikasining kirib kelishi ta'lim mazmunini yanada
boyitdi. Xususan, “Masofaviy ta'lim”, “Media ta'lim”, “Internet forum” va boshqalar.
Axborot texnologiyasi, kompyuterlar yordamida darslarning sifat ko‘rsatkichlari
quyidagi asosiy faktorlar bilan aniqlanadi:
o
o‘quv dasturining sifatli shakllantirilganligi;
o
kompyuter texnikasining sifati va uning imkoniyatlari;
o
shaxsning kompyuter imkoniyatlaridan o‘zlashtirib olish malakalarining
|
