• “Refraksiya hodisasi. Tabiatdagi optik hodisalar” mavzusidagi KURS ISHI
  • II BOB. FIZIKADA OPTIK JARAYONLAR HAQIDA UMUMIY TUSHUNCHALAR 2. 1. Optik (fizikaviy) jarayonlar ……………………...………..……………..23
  • KIRISH “Ta’lim va ma’rifat – tinchlik va bunyodkorlik sari yo’l” Sh. M. Mirziyoyev
  • Farg‘ona davlat universiteti fizika texnika fakulteti




    Download 0,88 Mb.
    Pdf ko'rish
    bet1/16
    Sana18.05.2024
    Hajmi0,88 Mb.
    #241658
      1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16
    Bog'liq
    Yusufova




    O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY TA’LIM , FAN VA 
    INNOVATSIYALAR VAZIRLIGI 
     
    FARG‘ONA DAVLAT UNIVERSITETI 
     
    FIZIKA - TEXNIKA FAKULTETI 
     
    Fizika yo‘nalishi 22.16-guruh talabasi 
     
    Yusufova Xavasxonning 
    “Refraksiya hodisasi. Tabiatdagi optik hodisalar”
    mavzusidagi 
     
     
    KURS ISHI 
     
     
     
     
     
    Kurs ishi rahbari: D.Yusupova 
    Bajardi: X.Yusufova 
     
     
     
     
     
    Farg‘ona – 2024 
     



    MUNDARIJA 
    KIRISH………………………………………………………………………….. 3 
    I BOB. REFRAKSIYA HODISASI 
    1.1-§. Ko‘zning optik sistemasi va uning ba‘zi xususiyatlari…………………6 
    1.2. Ko'z refraksiyasi turlari …………………………………………………13 
    II BOB. FIZIKADA OPTIK JARAYONLAR HAQIDA UMUMIY 
    TUSHUNCHALAR 
    2. 1. Optik (fizikaviy) jarayonlar ……………………...………..……………..23 
    2. 2. Atmosferada optik hodisalarning turlari va ular haqida ma’lumotlar..29 
    XULOSA……………………………………………………………………...…34 
    FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR………………………….………..….35 



    KIRISH 
    “Ta’lim va ma’rifat – tinchlik va 
    bunyodkorlik sari yo’l” 
    Sh. M. Mirziyoyev 
    Respublikamiz mustaqillikka erishgach xalq ta’limi tizimida tub o‘zgarishlar 
    sodir bo’ldi: jamiyat taraqqiyotini yoshlaning hayot, ishlab chiqarish, milliy 
    hamda umuminsoniy munosabatlarga sadoqati bilan o’lchash imkoniyatlari 
    kengaydi; yoshlarning ta’lim-tarbiyasi bilan mashg‘ul ijtimoiy institutlar son va 
    sifat jihatidan o‘sdi - litsey, kollej, magistratura, universitetlar ko‘paydi; 
    zamonaviy o‘quv dasturlari, darsliklar, o‘quv qollanmalari yaratildi; Davlat 
    ta’lim standart (DTS)lari tanlanib, pedagogik amaliyotga tatbiq etila boshlandi; 
    o‘qituvchilarning bahs va mu- shohadalarida pedagogik texnologiyaga oid 
    qarashlari munosib o‘rin egalladi.
    Hozirgi sharoitda pedagogik texnologiya g‘oyalarini oliy ta`lim 
    muassasalariga amaliyotiga olib kirish davlat buyurtmasi hisoblanadi. Bu haqda 
    O‘zbekiston Respublikasi Sobiq Prezidenti I. A. Karimov shunday deb yozgan 
    edi: «Yangi darsliklarni, zamonaviy pedagogik va axborot texnologiyalarini o‘z 
    vaqtida ishlab chiqish va joriy etishni ta’minlashni alohida nazorat ostiga olish 
    zarur». Istiqbolga yo'nalgan bu zalvorli vazifani hal etish an’anaviy ta’lim 
    tizimini yaxshi ma’noda taftish qilishni, ta’lim jarayoni qobig’ida yashirinib 
    yotgan imkoniyatlami izlab topish va ishga tushirishni, XXI asr kasb-hunar 
    kollejlarining tabiati va mohiyatiga, xalqimizning milliy mintalitetiga,
    o’quvchilarining real bilish imkoniyatlariga mos ta’lim tizimini asoslashni taqozo 
    qiladi.
    O`zbekiston Respublikasi Prezidenti Shavkat Mirziyoyev shunday so`zlari 
    bor: - “Bizni hamisha o‘ylantirib keladigan yana bir muhim masala – bu 
    yoshlarimizning odob-axloqi, yurish-turishi, bir so‘z bilan aytganda,
    dunyoqarashi bilan bog‘liq. Bugun zamon shiddat bilan o‘zgaryapti. Bu 
    o‘zgarishlarni hammadan ham ko‘proq his etadigan kim – yoshlar. Mayli,



    yoshlar o‘z davrining talablari bilan uyg‘un bo‘lsin. Lekin ayni paytda o‘zligini 
    ham unutmasin. Biz kimmiz, qanday ulug‘ zotlarning avlodimiz, degan da’vat 
    ularning qalbida doimo aks-sado berib, o‘zligiga sodiq qolishga undab tursin.
    Bunga nimaning hisobidan erishamiz? Tarbiya, tarbiya va faqat tarbiya 
    hisobidan'' Rus olimi M. A. Danilov «ta’lim jarayoni logikasi», «ta’lim 
    jarayonining harakatlantiruvchi kuchlari», «ta’lim jarayoni zvenolari» kabi qator 
    atamalarni fanga olib kirgan edi. Uning yozishicha, «ta’lim jarayoni logikasi 
    o‘quv predmeti mazmuni va uni o‘zlashtirish psixologiyasining o‘zaro qo‘shilib 
    ketishidan iborat». Ta’lim jarayonida o‘quvchilar oldiga qo‘yiladigan topshiriq,
    muammo, mustaqil ish, intellektual va amaliy ishlar o‘zining murakkabligi,
    qiyinligi bilan o‘quvchilar ongida bilish ziddiyatlarini keltirib chiqaradi.
    Qiyinchiliklani sezish, ularni bartaraf etishga intilish o‘quvchilarni mustaqil 
    fikrlash, ijod qilish, tafakkur va xotiraga zo‘r berib aqliy va amaliy muammolarni 
    yechishga yetaklaydi. Ta’lim jarayonidagi ziddiyatlar ta’lim rivojining 
    harakatlantiruvchi kuchidir. Talim zvenosi - yaxlitlikning harakatdagi tarkibiy 
    qismi va bu ta’lim jarayonining alohida olingan bo‘lagi bo‘lib, u o‘zida 
    ta’limning spiralsimon harakatini aks ettiradi.

    Download 0,88 Mb.
      1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16




    Download 0,88 Mb.
    Pdf ko'rish

    Bosh sahifa
    Aloqalar

        Bosh sahifa



    Farg‘ona davlat universiteti fizika texnika fakulteti

    Download 0,88 Mb.
    Pdf ko'rish