|
Yuqoridagi masalalar yuzasidan yig‘ilish qaror qiladi
|
| bet | 11/24 | | Sana | 11.01.2024 | | Hajmi | 6,02 Mb. | | #134854 |
Bog'liq boshlang\'ich ta\'lim metodbirlashma 2023-2024 (2)Yuqoridagi masalalar yuzasidan yig‘ilish qaror qiladi:
1. Har bir fan o‘qituvchilari o‘qitishning zamonaviy shakllaridan foydalanib, ijodiy muhitni yaratish orqali ta’lim samaradorligini oshirilsin.
2. Dars jarayonida tarqatmali materiallar va ko‘rgazmali qurollar, texnika vositalari va yangi axborot texnologiyalari, elektron darsliklardan foydalanib dars o‘tish har bir o‘qituvchi zimmasiga yuklatilsin.
3. To‘garak mashg‘uloti ishlari jonlantirish, bo‘sh o‘zlashtiruvchi o‘quvchilar bilan ishlashni yaxshilash kabilar yuklatilsin.
Metodbirlashma rahbari: _______________
Kotibi: _______________
_____________ tumani maktabgacha va maktab ta’limi bo‘limi tasarrufidagi ____-umumiy o‘rta ta’lim maktabining boshlang‘ich ta’lim metodbirlashmasining
BAYONNOMASI № ___
“_____” dekabr 20 ___ yil _____________________
Yig‘ilish raisi: _______________
Kotibi: _______________
Qatnashdilar: Metodbirlashma a’zolari
Kun tartibidagi masalalar:
1. Maktabda tashkil etilgan fan to‘garaklar faoliyatini rivojlantirish bo‘yicha o‘qituvchilarni tashkil etgan fan to‘garaklar faoliyati bo‘yicha hisobotlari
2. Fanlardan ichki monitoring xizmati a’zolari tomonidan choraklar kesimida olingan o‘quvchilarning o‘zlashtirish monitoringi natijalariga ko‘ra past ko‘rsatkichga ega bo‘lgan o‘quvchilar bilan olib borilayotgan ishlar va o‘quvchilar tomonidan o‘zlashtirilishi qiyin bo‘lgan mavzular bo‘yicha kengaytirilgan dars ishlanmalar sifati va filologiyaotga joriy etilishi
3. Metodbirlashmada “O‘rgan-o‘rgat” tadbirlari bo‘yicha amalga oshirilgan ishlar va ularning tahlili
Eshitildi:
Kun tartibidagi 1-masala yuzasidan MMIBDO‘ ________________ so‘z olib maktabda tashkil etilgan fan to‘garaklar faoliyatini rivojlantirish bo‘yicha o‘qituvchilarni tashkil etgan fan to‘garalar faoliyati bo‘yicha xisoboti tinglandi. Shundan so‘ng fan to‘garaklari faoliyatini tahlil qilib barcha fan o‘qituvchilarini o‘quvchilar bilan induvidial ishlash fan to‘garaklari bilan o‘quvchining bilim salohiyati va fikrlash doirasini rivojlantirish mimkunligiga to‘xtaldi. Metodbirlashma a’zolari faoliyat yuritayotgan “______________”, “________________” va boshqa to‘garaklarga o‘quvchilarni jalb etilishi va qamrab olish haqida tushunchalar berildi.
2-masala yuzasidan so‘z olgan O‘IBDO‘ ______________ birinchi chorak yakunlari bo‘yicha fanlardan ichki monitoring xizmati a’zolari tomonidan choraklar kesimida olingan o‘quvchilarning o‘zlashtirish monitoringi natijalariga ko‘ra past ko‘rsatkichga ega bo‘lgan o‘quvchilar bilan olib borilayotgan ishlar va o‘quvchilar tomonidan o‘zlashtirilishi qiyin bo‘lgan mavzular bo‘yicha fikrlarini bildirar ekan kengaytirilgan dars ishlanmalar sifati va filologiyaotga joriy etilishi va past o‘zlashtiruvchi o‘quvchilarga qo‘shimcha darslar tashkillash taklifini kiritdi. Har bir sinflar va fanlar kesimida past o‘zlashtiruvchi o‘quvchilarni filologiyalab ular uchun ushbu mavzular kesimida qo‘shimcha darslar tashkillash va iqtidorini oshirish yuzasidan takliflarini gapirib o‘tdi. Past o‘zlashtiruvchi va iqtidorli o‘quvchilar bilan ishalash o‘quvchilarning bilimlarini yanada mustahkamlash va ko‘nikmalarini oshirish uchun ustuvor vazifa bo‘lib xizmat qilishi bilan birgalikda sifat-samaradorlikni oshiradi.
3-masala metodbirlashma __________________ nutqi tinglandi. Metodbirlashmada “O‘rgan-o‘rgat” tadbirlari bo‘yicha amalga oshirilgan ishlar va ularning tahliliga to‘xtalar ekan enga avvalo har bir yosh o‘qituvchilarni uzoq yilllik mehnat tajribasi davomida jamoaga namuna bo‘la olagan yuqori toifali ustozlarga biriktirish taklifini kiritdi. Shu bilan birga Metodbirlashma rahbari ___________________ so‘z olib yuqoridagi masala yuzasidan o‘z fikrlari bilan o‘rtoqlashdi “Ustoz –shogird” maktabining Ustoz o‘qituvchilarining taqdimoti hamda, yosh mutahassislar bilan olib boriladigan ishlar to‘g‘risida gapirar ekan Maktabda uzoq yillik mehnat faoliyati va ish tajribasiga ega bo‘lagan yuqori toifali _______________ga shogird ________________, _________________ga shogird _____________________ biriktirilsin. Yuqori malakali , tajribali hamda hamda mehnat faoliyati davomida o‘zini tirishqoqligi va bilimi bilan hurmat qozongan pedagog xodimlarga yosh o‘qituvchilarni biriktirish borasida fikr va mulohazalarini yakunlar ekan ustozlardan shogirdlarni ham o‘zlari kabi tirishqoq mehnatsevarlik bilan pedagogik mahorat sirlarini orgtish haqida fikrini yakunladi.
|
| |
