|
Html sahifa shabloni
|
| bet | 40/166 | | Sana | 29.05.2024 | | Hajmi | 11,86 Mb. | | #256483 |
Loyihalar. Davlat ta’lim yoki ilmiy-tadqiqot dasturi doirasida keng qamrovlik loyihani amalga oshirish uchun mo’ljallangan masofali o’qitish modelidan iborat. Ushbu modelda asosiy ahamiyat o’quv materiallarini ishlab chiquvchi asosiy mutaxassis xodimlar, masofali kurslarni olib boruvchi o’qituvchilar va olimlar yig’iladigan ilmiy - uslubiy markazga qaratiladi. Markazda ishlab chiqiladigan masofali kurslar u yoki bu davlat (hudud) ning katta auditoriyasiga uzatiladi. Bunday o’qitish vaqtinchali hisoblanib, loyihada mo’ljallangan ishlar bajarilgandan yoki tugagandan so’ng tugatiladi. Bu modelga misol sifatida Afrika va Lotin Amerikasining rivojlanayotgan davlatlarida turli xalqaro tashkilotlar o’tkazgan qishloq xo’jaligi, agrotexnikaning yangi uslublari, ekologiya bo’yicha va sh.k. masofali o’qitish kurslari olish mumkin.
MASOG’AVIY TA’LIM JARAYONINI AMALGA OSHIRISH BOSQICHLARI
Elektron ta’limni tashkillashtirishning ko’pgina manbalari orasidan quyidagilarni ko’rsatish mumkin:
Mualliflik dasturiy mahsulotlari (Authoring tools);
Virtual ta’lim jarayonini boshqaruvchi tizimlar LMS (Learning Management Systems);
Ichki kontentni boshqaruv tizimlari CMS (Content Management Systems). Hammamizga ma’lumki, har bir universitet yoki ta’lim muassasi o’z ta’lim jarayonini boshqarish uchun zamonaviy texnologiyalardan kelib chiqqan holda, o’zining virtual axborot ta’lim muhitini yaratishga harakat qiladi. Hozirgi vaqtga kelib, virtual axborot ta’lim muhitini yaratishning hojati qolmagan, chunki Web muhitiga moslashgan har xil turdagi dasturiy majmualar jonkuyar dasturchi va ta’lim sohasida ishlab kelayotgan xodimlarning hamkorlikda ishlashlari shuningdek, ta’limga yunaltirilgan fondlar tomonidan qo’llab quvvatlanishi natijasida, erkin va ochiq kodli dasturiy ta’minotlar yaratilgan.
2-rasm. Elektron ta’limni tashkillashtirishda ishlatiladigan dasturiy ta’minotlar strukturasi
Bu o’quv modulimizda masog’aviy ta’lim jarayonini tashkillashtirish imkoniyatini beruvchi erkin va ochiq kodli dasturlar majmuasining tahlili keltiriladi. O’quv modulida keltirilgan dasturiy majumalar tahlili ko’p yillar davomida olib borilgan ilmiy tadqiqotlar natijasida yozilgan.
O’quv muassasasida masofaviy ta’lim jarayonini tashkillashtirishga qo’yiladigan texnik va dasturiy talablar
MT jarayonini amalga oshirishda quyida ko’rsatilgan bosqichlar asosida amalga oshirish mumkin:
bosqich:Tahlil
bosqich: Loyihalashtirish
bosqich: Joriyqilish
bosqich: O’quvkontentlariniyaratish
bosqich: Ishgatushirish
bosqich: Rivojlantirish
bosqichda o’quvmuassasiningmasofaviyta’limjarayonigabo’lganehtiyojlari, ta’limjarayonidaqatnashayotganfoydalanuvchilarning soni, o’qitishusullarivashakllari, loyihaniamalgaoshirishdakerakbo’ladigantexnik, dasturiyvainsonresurslari,loyihaniiqtisodiyasoslaritahlilqilinadi.
bosqichda tahlillarnatijasidaamalgaoshiriladiganishlarko’lamivatexniktopshiriqloyihalashtiriladi.
bosqichda esatanlanganmasofaviyta’limjarayoniniboshqaruvchidasturiymajmuaategishli serverdao’rnatiladi, tizimgategishlidomentanlanadi. Masofaviyta’limjarayoniniboshqaruvchidasturiymajmuasidanfoydalanishvaungatexnikqo’llabquvvatlovchiishchixodimlarnio'rgatishbo’yichao’quvmashg’ulotlartashkillashtiriladi.
bosqichda masofaviyta’limjarayoniningasosiyelementlaridanbiribo’lmisho’quvkontentlaro’quvbo’limiva sohamutaxasislaribilanhamkorlikdayaratiladi. Yaratilgano’quvkontentlareskpertlartomonidantekshiriladi.
bosqichda masofaviy ta’lim jarayoni ishga tushiriladi. Ta’lim jarayonida o’quv jarayoni doimiy nazoratda bo’lib turadi. Tizimdagi xavfsizlik choralari monitoring qilib boriladi.
bosqichda yuqorida keltirilgan bosqichlarda mavjud bo’lgan kamchiliklar to’g’rilanadi, yangi o’quv kurslar yaratiladi, texnik imkoniyatlar kengaytiriladi, tizimning rivojlanishiga tegishli bo’lgan ishlar ko’lami bajariladi.
|
| |
