2. FK2- Mafkuraviy immunitetga ega bo‘lish kompetensiyasi
B1
O‘quvchilarda tayanch kompetensiyalarning quyidagi elementlari shakllanadi:
Kommunikativ kompetensiya:
O‘z fikrini og’zaki va yozma tarzda aniq va tushunarli bayon qila olish, ijtimoiy moslashuvchanlik, jamoaviy hamkorlikda ishlay olish;
O‘zaro muloqotda muomala madaniyatiga amal qilish;
muloqotda suhbatdosh fikrini hurmat qilgan holda o’z pozitsiyasini himoya qila bilish.
Axborot bilan ishlash kompetensiyasi:
mavjud axborot manbalaridan (internet, televizor, gazeta-jurnal, radio (audio-video yozuv), telefon, kompyuter, elektron pochta va boshq.) foydalana olish;
media vositalardan zarur bo’lgan axborotlarni izlab topa olish, saralash va foydalanishda media-madaniyatga rioya qilish.
O’zini o’zi rivojlantirish kompetensiyasi:
shaxs sifatida doimiy ravishda o’z-o’zini rivojlantirish, hayot davomida o’qib-o’rganish, bilim, tajribani mustaqil ravishda muntazam oshirib borish;
ma’naviy, ruhiy va intellektual kamolotga intilish;
I. Darsning maqsadi:
a) Ta’limiy: O`quvchilarga – fanning maqsad va vazifalari, nimalarni o`rganishi haqida, uning yo`nalishlari haqida ma`lumot berish.
b) Tarbiyaviy: O`quvchilarga mustaqil fikr yuritishni, olgan bilimlarini hayot bilan bog`lay olishni, ilmiy dunyoqarashlarini shakllantirish, estetik did axloqiy sifatlarini kasb-hunarga bo`lgan qiziqishlarini tashkil toptirish
v) Rivojlantiruvchi: Mustaqil ishlash va fikrlash orqali bilim olishga, xotirani mustahkamlashga, tez fikrlashga o`rgatish, fanga qiziqishini ortirish.
II. Darsning turi: Amaliy, nazariy, aralash, noan`aviy, ananaviy.
III. Darsning usuli: Aqliy hujum, savol-javob, guruhlarda ishlash.
IV. Darsning jihozi: Darslik ,ko’rgazmali qurollar, globus, xarita.
V. Didaktik jihoz: Tarqatma materiallar, slaydlar ,bukletlar.
VI. Texnik jihoz: Kadoskop, kompyuter, diaproyektor ekran.
VII. Dars uchun talab etiladigan vaqt: 45 daqiqa:
Darsning texnik chizmasi:
Dars bosqichlari
|
Vaqt
|
Tashkiliy qism.
|
daqiqa
|
Yangi mavzuni boshlashga hozirlik
|
daqiqa
|
Yangi mavzuni yoritish
|
daqiqa
|
Guruhlarda ishlash. Yangi mavzuni tahlil qilish
|
daqiqa
|
Darsni yakunlash
|
daqiqa
|
Uyga beriladigan topshiriqlar
|
daqiqa
| VIII. Darsning borishi (reja):
1.Tashkiliy qism: a)salomlashish, b)tozalikni aniqlash, d)davomatni aniqlash
c) darsga tayyorgarlik ko`rish va dars rejasi.
2. Uyga vazifani so`rab baholash: a) og`zaki so`rov b)daftarni tekshirish
v) tarqatma materiallar orqali g) misollar yechish e) amaliy.
IX. O’tilgan mavzuni takrorlash
X. Yangi mavzu bayonining qisqacha mazmuni:
O‘tgan mavzularda har xil konsentratsiyadagi eritmalardan o‘tkazilgan elektr toki ularni ionlarga ajratishini bir xilda emasligini isbotini ko‘rgan edik. Ya’ni osh tuzining yuqori konsentratsiyali eritmasida ham,suyultirilgan eritmasida ham tok o‘tganda lampochka yorug‘ligi bir xil bo‘lsa, sirka kislotada esa konsentrlangan eritmasidan tok o‘tganda lampochka yonmadi va eritma qanchalik suyultirilsa lampochka shuncha
ravshan yongan edi. Bu holat eritmalarda molekulalar ionlarga har doim ham to‘liq ajralmasligini ko‘rsatadi.
Tajribalarga asoslangan holda quyidagi xulosaga kelish mumkin:
1. Ba’zi elektrolitlar suvli eritmalarida konsentratsiyasining qandayligidan qat’i nazar ionlarga to‘liq dissotsiyalanadi. Bunday elektrolitlarga ionli kristall panjaraga ega bo‘lgan moddalar kiradi.
2. Qisman dissotsiatsiyalanadigan elektrolitlarning eritmalarini suyiltirilgandagina dissotsiatsiyalanadi.
3. Eritmadagi dissotsiatsiyalangan molekulalar sonini umumiy molekulalar soniga nisbatini dissotsiatsiyalanish darajasi deb ataladi va α (alfa) bilan belgilanadi.
Dissotsiatsiyalanish darajasi deb, dissotsiatsiyalangan molekulalar sonini eritmadagi molekulalarning umumiy soni nisbatiga aytiladi. Masalan, 1 mol sulfat kislotaning suvli eritmasida barcha molekulalarining yarmi ionlarga ajralgan, deb faraz qilsak, yuqorida berilgan formuladan foydalanib, dissots iatsiyalanish darajasi hisoblanadi:
Ba’zan dissotsiatsiyalanish darajasi foizlarda hisoblanadi:
α % = α • 100 % = 0,5 • 100 = 50 %
Elektrolitlar shartli ravishda 3ta guruhga bo‘linadi:
1. Kuchsiz elektrolitlar : α % < 3 %.
2. O‘rtacha kuchli elektrolitlar: 3 %< α % < 30 %.
3. Kuchli elektrolitlar: α % > 30 %.
|
