55
ilovani o’quvchilar tomonidan
foydalanishini nazorat qilinadi.
trenajer dasturiy
ilovada mavjud
darslarni
bajarish orqali
bilim va ko’nikmaga
ega bo’ladilar.
bilan
ishlashni
o’rgatuvchi
trenajer
dasturiy
ilova
5.Baholash
Barcha talabalarga tarqatma
tarzida na’munaviy chizmalar
beriladi va uni ishlab natija
olishga vaqt belgilanadi.
Birinchi va aniq ishlab natija
olgan 5 ta talabaga a’lo keyin
tayyorlab bo’lgan 7 ta talabaga
yaxshi darajada baholanadi (2-
ilova)
A’lo baxo olishga
xarakat qilib
talabalar
vaqtdan unumli
foydalanishga,
topshiriqni aniq
bajarishga harakat
qilishadi
20
Aqliy
hujum
yakka Didaktik
topshiriq
vositalari
6.Mustahkaml
ash
O’tilgan mavzu yuzasidan
barcha talabalarga test va
muammoli savollar berish. (3-
ilova)
Guruhdagi talabalar
berilgan testni yechib
savolga yaxshi javob
berish harakat qiladilar
10
Aqliy
hujum
guruh
Test
natijalari
7.Uyga vazifa
Mavzu yuzasidan tеst
topshiriqlar tuzib kеlishadi. 3ta
(ochiq), 3ta(yopiq).
Talabalar uyga
topshiriqni yozib
olishadi va tayyorgarlik
ko’rishadi
5
guruh
MS Visio bilan ishlash bo’yicha amaliy dars ssеnariysini ishlab chiqish uchun
dasturda tasvir shaklini yaratish asosida ko’rib o’tamiz. Albatta,
har bir dars
mashg’uloti uchun avval o’quv maqsadlari ajratilgan bo’ladi. Amaliy mashg’ulot
uchun esa bu maqsadlar ko’proq Blum taksonomiyasining harakatga oid sohalariga
tеgishli bo’ladi. Quyida na’muna sifatida aniq bir mavzu,
uning uchun ajratilgan
o’quv maqsadlari, mashg’ulot rеjasi va uni o’tkazish ssеnariysini ishlab chiqamiz:
Mavzu: ―MS Visio bilan ishlash‖
Endi amaliy mashg’ulot darsining rеjasini tavsiya qilamiz.
