|
Web-texnologiya va mobil texnologiyalari
|
| bet | 20/21 | | Sana | 31.01.2024 | | Hajmi | 63,94 Kb. | | #149243 |
Bog'liq Informatika o’qitish texnologiyalari va L oyialashtirish fanidan-fayllar.orgWeb-texnologiya va mobil texnologiyalari. Internet taraqqiyotining zamonaviy tendensiyalari Web 2.0, bulutli texnologiyalariga, ochiq elektron ta’lim resurslari, va ochiq on-line kurslarga asoslangan kompyuter tarmoqlari jamoaviy muloqotning eng asosiy universal vositasiga aylanib borayapti. Hozirgi kunda Internet texnologiyalarining rivojlanishi Web 2.0 va Web 3.0 kabi texnologiyalarning yaratilishiga asos bo‘lmoqda
84. Darsdan tashqari mashg‘ulotlarni tashkil etishni rejalashtirish va loyihalashtirish.
59 da bor javobi
85. Informatika fanlarini o`qitishda multimediali texnologiyalardan foydalanish.
Multimediali texnologiyalar va ularning turlari. Multimediali texnologiya (multi – ko‘p, media – muhit) bir vaqtning o‘zida ma’lumot taqdim etishning bir necha usullaridan foydalanishga imkon beradi. Ular: matn, grafika, animatsiya, videotasvir va ovoz kabilardir [39].
Multimediali texnologiyaning eng muhim xususiyati interfaollik bo‘lib, axborot muhitida ishlayotgan foydalanuvchiga, o‘quvchiga yuqori darajada ta’sir o‘tkaza olish imkoniyatining mavjudligidir.
Multimedia–bu bir necha ma’lumotlarni taqdim etish vositalarining bir tizimga birlashishi. Odatda multimedia deganda matn, ovoz, grafika, multiplikatsiya, videotasvir va fazoviy modellashtirish kabi ma’lumot taqdim etish vositalarining kompyuter tizimidagi birlashishi tushuniladi. Bunday vositalarning birlashishi ma’lumot qabul qilishning yangi sifatli darajasini ta’minlaydi: inson passiv ravishda mahliyo bo‘libgina o‘tirmasdan, balki faol ishtirok etadi ham
86. Informatika darslarida o`quvchilar bilimini nazorat qiluvchi texnologiyalar.
1 ni javobi shu
87. Informatika o’qituvchisining pedagogik faoliyatini loyihalashtirish.
Informatika o’qituvchisining pedagogik faoliyatiga qo’yiladigan talablar. V.A.Krasilnikova jamiyatni axborotlashtirish, axborotlashgan madaniyatli yoshlarni tarbiyalashda informatika o‘qituvchisiga qo‘yilgan talablarni quyidagicha keltiradi [50].
umummadaniy tayyorgarlik: o‘zini-o‘zi qayta tayyorlash va rivojlantirishga bo‘lgan ehtiyoji, jamiyatni madaniy rivojlanish sharoitida pedagogik faoliyatga va hayotga, ijodiy faollikka tayyorligi, telekommunikatsiya va global axborot resurslaridan foydalanish ko‘nikmalarini egallaganligi, kommunikativ jarayonni rejalashtirilgan holda tashkil eta olishi.
pedagogik faoliyat sohasida: noaniqlik sharoitlarida shaxsiy va kasbiy muammolarni axborot - kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanib yechishga tayyorligi, pedagogik faoliyat natijalarini tahlil eta olishi, to‘g‘rilashi, o‘zini-o‘zi nazorat qilishi, ilmiy-pedagogik faoliyatlarni olib borish qobiliyatlarining mavjudligi.
88. Informatika fanlariga oid interfaol metodlar, grafik organayzerlar va strategiyalar yaratish.
Grafik organayzerlar: “Baliq skeleti”, “BBB”, “Konseptual jadval”, “Venn diagrammasi”, “Insert”, “Klaster”, “Nima uchun?”, “Qanday?” va boshqalar
89. Informatika fanlaridan o‘quv mashg‘ulotlariga mos o‘qitish texnologiyasini loyihalashtirish.
90. Informatika fanlaridan loyihaviy o‘qitish texnologiyasini loyihalashtirish.
|
| |
