Avtoritar (obro‘ talab mavqeiga ko‘pa), demokratik (o‘zaro ijodiy hamkorlikka asoslangan), liberal (murasasozlikka asoslangan).Do‘stlik, xizmatdagi moslik, chiqishib hamjixat bo‘lib ishlash, maslakdoshlik, mayinlik, iltifotlilik, samiymiylik.O‘quvchiga to‘g‘ri muomala qila olish, qobiliyatli bolalarga yaqin bo‘lish, ular bilan pedagogik samarali munosabat o‘rnata bilish qobiliyati. |
o‘quv jarayoniga qo‘llanilishi mumkin bo‘lgan axborot texnologiyalari
|
| bet | 173/192 | | Sana | 08.02.2024 | | Hajmi | 0,67 Mb. | | #153197 |
Bog'liq Innovatsion ta’lim texnologiyalariBu sahifa navigatsiya:
- Avtoritar (obro‘ talab mavqeiga ko‘pa), demokratik (o‘zaro ijodiy hamkorlikka asoslangan), liberal (murasasozlikka asoslangan).
- Do‘stlik, xizmatdagi moslik, chiqishib hamjixat bo‘lib ishlash, maslakdoshlik, mayinlik, iltifotlilik, samiymiylik.
- O‘quvchiga to‘g‘ri muomala qila olish, qobiliyatli bolalarga yaqin bo‘lish, ular bilan pedagogik samarali munosabat o‘rnata bilish qobiliyati.
o‘quv jarayoniga qo‘llanilishi mumkin bo‘lgan axborot texnologiyalari
O‘qituvchi talabalarga besh minut vaqt davomida “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi haqida bilganlarini daftarlariga yozishni so‘raydi. Vaqt tugagach, ba’zi talabalardan yozganlarini o‘qib berishni so‘raydi.Ushbu ko‘rsatma qaysi metodga taaluqli
|
erkin yozish
|
O‘qituvchi o‘quv jarayonini boshqaruvchisi sifatida o‘z munosabatini har xil tashkil etadi. Quyidagi javoblarning qaysi birida o‘qituvchining boshqaruvchi sifatida boshqarish yo‘llari ko‘rsatilgan.
|
Avtoritar (obro‘ talab mavqeiga ko‘pa), demokratik (o‘zaro ijodiy hamkorlikka asoslangan), liberal (murasasozlikka asoslangan).
|
O‘qituvchi faoliyati nimaga asoslanadi?
|
Fan, amaliyot-tajriba, san’at.
|
O‘qituvchi faoliyatida muloqot odobiga qo‘yiladigan talablar.
|
Do‘stlik, xizmatdagi moslik, chiqishib hamjixat bo‘lib ishlash, maslakdoshlik, mayinlik, iltifotlilik, samiymiylik.
|
O‘qituvchilarning xarakteri, individual xususiyatiga qarab toifalarga ajratib bering:
|
tashabbuskor, ijodkor o‘qituvchilar, tashabbussiz, o‘z fikriga ega bo‘lmagan o‘qituvchilar, hamma ishga befarq qarovchi o‘qituvchilar
|
O‘qituvchining kommunikativ qobiliyati qaysi variantda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?
|
O‘quvchiga to‘g‘ri muomala qila olish, qobiliyatli bolalarga yaqin bo‘lish, ular bilan pedagogik samarali munosabat o‘rnata bilish qobiliyati.
|
O‘quv jarayonini loyihalashdan maqsad…
|
ta’lim maqsadi va mazmunini aniq belgilash hamda mos shakl, metod va vositalarni tanlashni
|
O‘quv moduli – bu
|
nisbatan mustaqil , mantiqiy yakunga ega bo‘lgan o‘quv kursining bo‘lagidir. U o‘quv metodik ta’minotdan nazariy va amaliy qismlardan, topshiriq va joriy hamda yakuniy nazorat kabi qismlardan iborat.
|
Umuminsoniy qadriyatlarga qaysi javobni kiritsa bo‘ladi?
|
so‘z erkinligi, vijdon erkinligini ta’minlash
|
O‘rganilayotganlarini o‘zlashtirishga da’vat qilish metodlariga kiruvchi metodni aniqlang
|
erkin yozish
|
O‘rganilayotganlarni o‘zlashtirishga da’vat qilish metodlari to‘g‘ri berilgan qatorni toping
|
|
|
| |
