• 2-yo‘nalish.
  • K R E A T IV D A R S L A R N IN G M A Z M U N I




    Download 7,6 Mb.
    Pdf ko'rish
    bet66/106
    Sana19.05.2024
    Hajmi7,6 Mb.
    #244239
    1   ...   62   63   64   65   66   67   68   69   ...   106
    Bog'liq
    Р. Мавлонова

    K R E A T IV D A R S L A R N IN G M A Z M U N I
    VA P S IX O L O G IK Y O N A L IS H L A R I
    1-yo6nalish.
    Motivlashtirish (hayratlanish, surpriz).
    «Hayratlanish - donishmandlikning boshlanishidir» (Suqrot).
    Axborotlardan toliqishning oldini olish va o'quvchilarni intellek­
    tual faolligini oshirish maqsadidagi izlanishlar yoiidagi muqobil 
    usullaridan biri «hayratlanish» yoki boshqacha aytganda, «mo'jiza 
    effekti». Hayratlanarli predmetlar bilan to'qnashuv tizimi, ularni yara- 
    tilishi haqidagi izlanishlari kichik maktab o'quvchilarining qiziqish va 
    faoliyati samaradorligini ta’minlaydi. Motivlashtirish dars jarayonida 
    predmetlar timsolida, masalan, bola tafakkurini jumboqliligi, siri va 
    favqulodda go'zalligi bilan olib boriladi. Bunday predmetlar turlicha 
    boiishi mumkin. Jumladan, oynasi orasiga o'rgimchak kirib qolgan 
    soat, ichiga velkanli kema joylashtirilgan butilka va h. k. Bolalar qiziqi- 
    shini oshiruvchi oddiy fokuslar. Masalan: quti ichida bir ko'rinib, bir 
    ko'rinmaydigan sichqoncha va b.
    Bunday jihozlar unutilgan qadimiy o'yinchoqlar vazifasini ham 
    bajarishi mumkin. Yog'ochdan yasalgandan cho'qiyotgan tovuq, pianino 
    chalayotgan aviq, ayiq bilan obtin arralayotgan dehqon. Bolalarda sovun 
    ko'piklarida hosil boiadigan shakllar ham hayrat va qiziqish uyg'otadi. 
    Sovun pufagini hosil qiluvchi qismi boigan oddiy ruchka yoki sovun 
    pufagidan chiroyli shakllar yasovchi pistolet - avtomat o'yinchogi. 
    Obyektning tortishish markaziga asoslangan o‘yinchoqlar: yiqilmas 
    matroshkalar, magnit tortishiga asoslangan kamondan o;q otish 
    o'yinchoqlari o'quvchilarda kuchli qiziqish uyg'otadi. Bundan tashqari, 
    o'yinchoq-boshqotirmalar ham qiziqarlidir.
    2-yo‘nalish.
    Dasturning mazmuni.
    131


    Dasturning mazmuni boshqa yownalishla.rni tizimli umumlash- 
    tirish asosida bir butunlikda ijodiy tafakkurning va fantaziyasining 
    rivojlanishiga hamda tasviriy masalalarning nazariy yechimi degan 
    jiddiy m ium m oni (G.S. Altmuller) yechishga xizmat qiladi,
    Bu yerda shuni hisobga olish kerakki. qivin rnasalalarni yechishda 
    yuqori natijalarga er ish ish uchun 3 ta muhim omil mavjud: Qobilivat. 
    unkoniyat, individualliklarni og'zaki. matematik va texnik hisoblash. 
    o'zlashtirish qobiliyati. abstrakt va murakkab fikrlash natijasidir. Bunday 
    qobiliyatlar boshqa kishilar tomonidan ijobiy e’tirof etilishi muhimdir. 
    Imkoniyatlar boMani intellektual faol va o'z muammolarini mustaqil hal 
    etishdan manfaatdor bolgan, atrofdagi eng yaxshk o'z-o^ziga ishonch 
    tug‘diradigan boshlanglch tajribalarni o'zida m uj a s s am lashtiradi. 
    Individuallik dastlabki ikki omilning ta’sirini kuchaytirishga. shu bilan 
    birga qobiliyatlar shakllanishini qiyinlashtirishga ta’sir qiladi, Ijodkor 
    shaxsning shakllanishida uni qurshab turgan muhit ijobiy sharoitni 
    yaratishi lozim,

    Download 7,6 Mb.
    1   ...   62   63   64   65   66   67   68   69   ...   106




    Download 7,6 Mb.
    Pdf ko'rish

    Bosh sahifa
    Aloqalar

        Bosh sahifa



    K R E A T IV D A R S L A R N IN G M A Z M U N I

    Download 7,6 Mb.
    Pdf ko'rish