|
“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
Pdf ko'rish
|
| bet | 250/539 | | Sana | 27.06.2024 | | Hajmi | 6,55 Mb. | | #265996 |
Bog'liq Maqola 3 (207-211-bet)“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
275
harflari yozib qo‘yiladi. Ushbu grafik tashkilotchisi bizga jadval ko‘rinishini
eslatadi. Ushbu grafik tashkilotchisidan nafaqat amaliy mashg‘ulotda berilgan
mavzuni o‘rganishda, shuningdek, matnlarni tadqiq qilishda ham foydalanish
mumkin. KWL aslida abbreviatura, ya’ni qisqartma so‘z bo‘lib, ingliz tilidagi
know, want hamda learn fe’llaridan olingan[4; 255-261-500].
“Compare & contrast matrix” (“Taqqoslash va farqlash matritsasi”).
Ushbu
grafik tashkilotchi haqida aytib o‘tishdan avval matritsa so‘ziga ta’rif berib o‘tsak.
“O‘zbek tilining izohli lug‘ati”da ko‘plab ta’riflar keltirilgan bo‘lib, mana bu ta’rif
juda ham mos keladi: “Турли сонлар ва математик ифодалар жойлаштирилган
сатрлар ва устунлардан иборат тўғри
бурчакли жадвал ”[1; 558].
Ushbu
grafik
tashkilotchisini
nafaqat
tilshunoslikda, balki boshqa sohalarda ham
qo‘llash mumkin. Masalan, undan turli xil
tarixiy voqealarni, geografik mintaqalarni,
madaniy va an’anaviy farqlarni yoki siyosiy
tizimlarni
taqqoslash
vositasi
sifatida
foydalanishlari mumkin[3; 11].
“Iyerarxiya
diagrammasi”
(“Hiyerarchy
diagram”)
. Ushbu grafik organayzer talabalarga konsepsiya yoki mavzuning
bo‘ysunuvchi toifalarini ko‘rishda yordam berish uchun
ishlatilishi mumkin. Bu turli darajadagi tushunchalar
hamda mavzular o‘rtasidagi munosabatlarni aniqlaydi.
O‘quvchi biror asosiy mavzuni tanlaganidan so‘ng uni
yuqorida joylashgan markaziy katakchaga joylashtirib
o‘tadi. Keyin esa mavzuning pastki toifalari
shakllantiriladi. Undan so‘ng esa ularga bo‘ysunuvchi
fikrlar xuddi klaster usuli kabi yozib chiqiladi.
|
| |
